如何提高课堂提问的有效性
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 17:20:00
如何提高课堂提问的有效性如何提高课堂提问的有效性如何提高课堂提问的有效性有效提问是相对“低效提问”和“无效提问”而提出来的.所谓“有效”,《现代汉语词典》对其解释是：“能实现预期目的；有效果.”“有效
如何提高课堂提问的有效性
如何提高课堂提问的有效性
如何提高课堂提问的有效性
有效提问是相对“低效提问”和“无效提问”而提出来的.所谓“有效”,《现代汉语词典》对其解释是：“能实现预期目的；有效果.”“有效提问”,意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习,由此获得具体的进步和发展.
有效提问包含两个层面的含义：一是有效的问题；二是有效的提问策略.为了达到“教学过程最优化”,充分体现课堂提问的科学性与有效性,我们在实践中应注意以下几点.
1.备教材要“懂、透、化”
这一点是绝大多数老师都知道的,但是,能否真正做到“深入”,却是我们每个老师需要反思的.笔者认为,对教材的研究,要达到“懂、透、化”的目标.
“懂”,就是要理解教材,只有理解了教材,我们才能分清哪些问题是基础性的问题,我们就可以用“是什么”“怎么样”来提问；哪些问题是拓展性问题,我们就可以用“你是怎么想的”来提问；哪些问题是探究性问题,有必要让学生讨论、探究.
“透”,就是要掌握教材的系统性、重点和难点,做到透彻掌握,融会贯通.
“化”,就是要使自己不仅能够站在教师的角度,而且能够站在学生的角度去体会、感受学生的学.只有做到这样,教师才能游刃有余地提出问题引导学生思考,才能更大限度地提高教学质量.
2.备学生要 “实”
我们常说,“我们教师备课,不仅要备教材、备教法,而且要备学生、备学法”.
所谓“实”,是指教师必须深入实际,了解自己所教学生的基础知识、接受能力、思维习惯,以及学习中的困难和问题等.只有真正了解了学生,才能有针对性地提问,恰当地把握问题的难易度,使得提问更加有效.