六年级上语文第三单元读读背背的意思越详细越好每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 23:58:43
六年级上语文第三单元读读背背的意思越详细越好每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，
六年级上语文第三单元读读背背的意思
越详细越好
每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
的意思。希望大家踊跃回答，在此我先谢谢大家了！
六年级上语文第三单元读读背背的意思越详细越好每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，
就是说 每吃一次饭,便想到种庄稼的艰难；每穿一件衣服,便会想到纺衣服的辛苦.
《贞观政要》原文
贞观十年,太宗谓房玄龄曰：“朕历观前代拨乱创业之主,生长民间,皆识达情伪,罕至于败亡.逮乎继世守文之君,生而富贵,不知疾苦,动至夷灭.朕少小以来,经营多难,备知天下之事,犹恐有所不逮.至于荆王诸弟,生自深宫,识不及远,安能念此哉?朕每一食,便念稼穑之艰难；每一衣,则思纺绩之辛苦,诸弟何能学朕乎?选良佐以为藩弼,庶其习近善人,得免于愆过尔.”
‘稼穑’,这是书面用语,意思是农业劳动.稼,是种植的意思.穑,指收割谷物.”
.“每一食,便念稼穑之艰难；每一衣,则思纺绩之辛苦.”教育子女从小珍惜劳动成果,对劳动人民存感激之心,这是在培养孩子一生人品之根基,根基里包容着人的良知和善心.可见奢侈是一种罪过,于己于家于国都有害.每一位爱国爱家爱子的父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土,全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗.“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.”教育孩子远离奢侈,勤劳朴素,家运国运将永久兴旺.
这是唐太宗说的,意思是每当到吃饭的时候,农民便会想到种庄稼时付出的辛勤劳动;每当穿衣服的时候,纺衣服的人便会想到纺衣服时的辛苦
这是唐太宗说的,意思是每当到吃饭的时候,农民便会想到种庄稼时付出的辛勤劳动;每当穿衣服的时候,纺衣服的人便会想到纺衣服时的辛苦
稼穑’,这是书面用语,意思是农业劳动.稼,是种植的意思.穑,指收割谷物.”
“每一食,便念稼穑之艰难；每一衣,则思纺绩之辛苦.”教育子女从小珍惜劳动成果,对劳动人民存感激之心,这是在培养孩子一生人品之根基,根基里包容着人的良知和善心.可见奢侈是一种罪过,于己于家于国都有害.每一位爱国爱家爱子的父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土,全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗.“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.”教育孩子远离奢侈,勤劳朴素,家运国运将永久兴旺.
地力之生物有大数，人力这成物有大限，取之有度，用之有节，则常足，取之无度，用之不节，则常不足。
这就是说，自然界所创造的资源是有限的，由人来加工成品的资源也有限。而取时有量，用时节约，则常常能满足人类所需。如果相反，取时无量，用时浪费，那地球上公有的资源也会很快消失。
总之，就是说：无论人力还是物力都要合理使用，不要涸泽而渔,不管自然固有的还是通过人们劳动生产出来的物质和资源，...
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地力之生物有大数，人力这成物有大限，取之有度，用之有节，则常足，取之无度，用之不节，则常不足。
这就是说，自然界所创造的资源是有限的，由人来加工成品的资源也有限。而取时有量，用时节约，则常常能满足人类所需。如果相反，取时无量，用时浪费，那地球上公有的资源也会很快消失。
总之，就是说：无论人力还是物力都要合理使用，不要涸泽而渔,不管自然固有的还是通过人们劳动生产出来的物质和资源，都不是“取之无禁，用之不竭”的。凡事都是有限度的o
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第三单元没有读读背背,是第二单元吧!
是不是祸兮,福之所依......那两个