校园一角的形状如图（1）所示,其中AB,BC,CD表示围墙．小亮通过作角平分线在图示的区域中找到了一点P（如图（2）所示）,使得点P到三面墙的距离都相等．你能解释他这样做的道理吗?

校园一角的形状如图（1）所示,其中AB,BC,CD表示围墙．小亮通过作角平分线在图示的区域中找到了一点P（如图（2）所示）,使得点P到三面墙的距离都相等．你能解释他这样做的道理吗? 校园一角的作文 校园的一角作文 日记：校园的一角 描写校园一角的作文 作文：校园美丽的一角 描写校园一角的作文 关于校园一角的作文 描写校园一角的作文 关于校园一角的作文 美丽的校园一角作文 少儿作文《校园的一角》 春天校园一角的作文 作文:校园的一角作文 把一张长方形的纸,折成如下图所示的形状,其中 校园一角 校园一角 如图,已知AB=AC,角BAC=108度,AB垂直平分线MN交BC于点D,交AB于M,连结AD,有下面四个结论第一角CAD=2角BAD第二CD=2BD第三三角形CAD是等腰三角形第四三角形BMD是等腰直角三角形（1）判断其中正确的结论