初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/21 23:50:49
初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案课文中,作者认为任何职业不分高下,是劝告那些“坐这山,望那山,一事无成”的人,要
初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案
初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案
初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案
课文中,作者认为任何职业不分高下,是劝告那些“坐这山,望那山,一事无成”的人,要脚踏实地、勤恳敬业,才有可能把事情做好,进而体会职业的乐趣和人生的价值.从现实的个人生活幸福考虑,只有这样,才能安身立命(儒家)、获得心灵的宁静与平和(佛家).而拿破仑的名言,则是为了激励人们树立远大抱负,努力挖掘自身潜能,勇于向命运发出挑战. 另一方面,在特定的社会历史阶段,职业分工的确有“尊卑”之别,任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重;这时候,还要让职业卑贱者“敬业乐业”,不仅不太可能,而且有维护既有等级秩序之嫌.拿破仑的话也有问题:在一支部队里,元帅只能有一个,士兵却需要千千万,如果每一个士兵都不安心做士兵,都怀揣着元帅梦,这支部队的战斗力也大可怀疑.毕竟,社会所提供的“元帅”职位是少之又少的,如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成,人生岂不尽是一场失败? 可见,两种说法适用的语境有所不同,反映的人生观也有区别.如果说,梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远,体现了隐忍而自敛的中国人生哲学,那么,拿破仑鼓励士兵要争当元帅,则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观.
初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案
初三语文第五课敬业与乐业
《敬业与乐业》的课后题答案
人教版初三上第五课《敬业与乐业》的每段大意是什么?
语文题(敬业与乐业)第五题
语文九年级上第五课《敬业与乐业》每段的段意,快咯快
敬业与乐业九上语文作业本答案
敬业与乐业 课后练习第四题
敬业与乐业课后题3
《敬业与乐业》的课后题
语文敬业与乐业
人教版语文课本第五课《敬业与乐业》与一般议论文章有什么不同?
初三语文课本《敬业与乐业》的主旨是什么
九年纪第二单元第一课《敬业与乐业》课后习题四答案!
敬业与乐业的课后第二大题!第二大题,要很多种答案
人教版语文,九上,第五课敬业与乐业,课后题第四大题 两种观点的论据(事实论据与道理论据)“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下”、“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当
《敬业与乐业》一课的课后词语的解释
敬业与乐业课后题4题怎么做?