一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().阅读《月光曲》课文,

一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().阅读《月光曲》课文, 一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技(). 填空 什么的琴声有了悦耳的琴声 悠扬的琴声 动听的琴声 优美的琴声,叮咚的琴声,还需一个. 贝多芬听到一阵琴声.怎么样写的更具体? 听到贝多芬的琴声,盲姑娘可能会想什么 贝多芬的琴声使人陶醉 改成双重否定句 听到贝多芬的琴声,盲人姑娘.改成双重否定句 贝多芬利用()方式听到声音的,他听到琴声音的途径是 月光曲 听到贝多芬娴熟的琴声,盲姑娘眼前会出现怎样的景象? 皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到了什么有三个空,这篇课文叫做《月光曲》 把贝多芬的琴声使人陶醉.改为双重否定句 改为双重否定句：听到贝多芬的琴声,盲姑娘深受感动. 听到贝多芬的琴声,盲姑娘深受感动.改成双重否定句 小学六年级上册26课第二段,贝多芬听到断断续续的琴声会想到什么?第三段,贝多芬听了兄妹俩的对话会想什么 《月光曲》一课中,听着贝多芬美妙的琴声,皮鞋匠的眼前出现了一幅怎样的情景? 这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩的什么?他们好像被带到了什么? 贝多芬走后,兄妹俩也从美好的琴声中苏醒过来,他们会说些什么话,想一想,写下来. .求一首歌 副歌是so baby i .for you是男生唱的一开始是琴声,抒情歌