培根随笔读书笔记3篇每篇200~300字之间

培根随笔读书笔记3篇每篇200~300字之间
培根随笔读书笔记3篇每篇200~300字之间

培根随笔读书笔记3篇每篇200~300字之间
读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干.
孤独寂寞时,阅读可以消遣.高谈阔论时,知识可供装饰.处世行事时,知识意味着才干.懂得事务因果的人是幸运的.有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有学识方能办到.
读书太慢的人弛惰,为装潢而读书是欺人,完全按照书本做事就是呆子.
求知可以改进人性,而经验又可以改进知识本身.人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽.学问虽能指引方向,但往往流于浅泛,必须依靠经验才能扎下根基.
狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,聪明者则运用学问.知识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧在于书本之外.这是技艺,不体验就学不到.
读书的目的是认识事物原理.为挑剔辩驳去读书是无聊的.但也不可过于迷信书本.求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧.
书籍好比食品.有些只须浅尝,有些可以吞咽,只有少数需要仔细咀嚼,慢慢口味.所以,有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则应当通读,细读,反复读.
有的书可以请人代读,然后看他的笔记摘要就行了.但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书.否则一本书就像已被蒸馏过的水,变得淡而无味了.
读书使人充实,讨论使人机敏,写作则能使人精确.
因此,如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩人耳目.如果一个人懒于动笔,他的记忆力就必须强而可靠.如果一个人要孤独探索,他的头脑就必须格外敏锐.
读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩.总之,“知识能塑造人的性格”.
不仅如此,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善—正如身体上缺陷,可以通过适当的运动来改善一样.例如打球有利于腰背,射箭可以扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人敏捷,等等.同样道理,一个思维不集中的人,他可以研究数学,因为数学稍不仔细就会出错.缺乏分析判断的人,他可以研习形而上学,因为这门学问最讲究细琐的辩证.不善于推理的人,可以研习法律案例.如此等等.这种心灵上的缺陷,都可以通过学习而得到改善.

失去了才更懂得珍惜
如今，小学的一切已经远离了我而去，覆水难收了。
起初，我感到无奈，经常叹息时光的流逝，对逝去的小学时光感到惋惜。渐渐的，我便开始沉浸在美好的回忆里，回忆以前那些美好的时光，细细回想以前那每一件事情的经过、细节，那一次次的挫折，那一次次的成功，还有那同学师生之间微不足道的往事，那些我以前根本没去留意，更不会把精力放在上面的事情，现如今，却总是不止一次的，在我脑...

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失去了才更懂得珍惜
如今，小学的一切已经远离了我而去，覆水难收了。
起初，我感到无奈，经常叹息时光的流逝，对逝去的小学时光感到惋惜。渐渐的，我便开始沉浸在美好的回忆里，回忆以前那些美好的时光，细细回想以前那每一件事情的经过、细节，那一次次的挫折，那一次次的成功，还有那同学师生之间微不足道的往事，那些我以前根本没去留意，更不会把精力放在上面的事情，现如今，却总是不止一次的，在我脑海里浮现，就算是想要去回避却怎么也回避不了了。
仔细回想一下，以前总是抱怨时间过的很慢，恨不得立刻毕业。现在呢，总算是如愿以偿了，但却总是有一丝懊恼、一丝无奈不时涌上心头。我又突然觉得，过去的日子真如白驹过隙，一眨眼，六年就已经是离我而去，只允许我去回忆那一个个细微而又精致美好的的往事的点点滴滴。
写到这，又不知不觉地想起一件事：有一次，5岁的席慕容在一天傍晚突发奇想，想把一颗她很喜欢，很珍惜的石头往后扔，看能不能找回来，但却总也找不到了，以致她直到长大后还常常在回忆着那颗石头，回忆那颗石头的美好。这也许是一个非常简短的故事，却告诉了我们一个真理：有时，失去了才更懂得珍惜。如果假设席慕容当时就找回了石头，那么那颗石头可能不会被保留多久，也或许席慕容会渐渐地淡忘它，那么她就不会收获对那颗石头那么美好的回忆了。
我现在的处境，跟席慕容十分相似，都是失去了自己很珍惜的东西，都是总去回忆它的美好。可是，现在，我已经跟5岁的她大不相同了，因为我现在已经明白，六年来美好的小学时光虽然已经离我而去，但是它将会永远埋藏在我的心灵深处，让我去回忆而更加懂得去珍惜。
也许，这一切的一切，正应了那句话：有时，失去了才更懂得珍惜。

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