忆先生的阅读答案,1作者从学识、 什么 、 什么 等方面回忆了张子清先生,表达了作者对先生 什么 的思想感情.2文中的张子清先生与马文及笔下的王几何虽然在外表、所教学科、教学风格上
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 09:56:59
忆先生的阅读答案,1作者从学识、 什么 、 什么 等方面回忆了张子清先生,表达了作者对先生 什么 的思想感情.2文中的张子清先生与马文及笔下的王几何虽然在外表、所教学科、教学风格上
忆先生的阅读答案,
1作者从学识、 什么 、 什么 等方面回忆了张子清先生,表达了作者对先生 什么 的思想感情.
2文中的张子清先生与马文及笔下的王几何虽然在外表、所教学科、教学风格上有所不同,但他们的性格为人却有共同点,试概括其共同点.
3第四段画线句写出了对先生“孤独”的完美诠释,请结合语境和你的体会说说这一诠释美在哪里.
4第五段末尾说的"别急的批评"表现了先生对“我”的作文持什么看法?这体现了先生什么样的教学风格和人格魅力.
5第六画线段的句子表现了先生是怎样看待“教参”和学生的?你对此有何评价?（最后一句话）
忆先生的阅读答案,1作者从学识、 什么 、 什么 等方面回忆了张子清先生,表达了作者对先生 什么 的思想感情.2文中的张子清先生与马文及笔下的王几何虽然在外表、所教学科、教学风格上
1、第三段描写先生既用了外貌描写,又用了 ；既有正面描写,又有 ,表现出这位先生的特点是 .
2、先生对“孤独”的解释,表现了他的什么教学特点?
3、谈谈你对先生所写作文评语的理解.
4、画线的句子表现了先生是怎样看待“教参”和学生的?
5、作者从学识 、 等方面回忆了张子清先生,抒发的思想感情是 .
答案：1、行动描写 侧面描写(或“间接描写”) 仪容整洁(或“注重仪表”)学识渊博
2．善于启发引导(或“善于采用形象化的教学方法”)
3、要点：(1)对优点稍加肯定,主要指出过多引用余秋雨文章句子的问题；(2)婉转而诙谐.
4、要点：(1)不迷信教参.只是把它当作参考资料；(2)尊重沉重,鼓励沉重独立思考.
5、教学工作 对待学生 尊敬、感激、怀念