已知KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中 求出电子如何转移转移的数目方向 求出氧化产物和还原产物的质量之比求出被氧化和未被氧化的盐酸质量之比
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/15 17:56:05
已知KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中求出电子如何转移转移的数目方向求出氧化产物和还原产物的质量之比求出被氧化和未被氧化的盐酸质量之比
已知KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中 求出电子如何转移转移的数目方向 求出氧化产物和还原产物的质量之比求出被氧化和未被氧化的盐酸质量之比
已知KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中
KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中
求出电子如何转移转移的数目方向
求出氧化产物和还原产物的质量之比
求出被氧化和未被氧化的盐酸质量之比
已知KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中 求出电子如何转移转移的数目方向 求出氧化产物和还原产物的质量之比求出被氧化和未被氧化的盐酸质量之比
KClO3中的+5价的Cl下降到CL2中0价的Cl,得到5个电子.
HCl中的-1价的Cl上升到Cl中0价的Cl,使其5个电子.
HCl中Cl失去电子作为还原剂生成氧化产物Cl2.从题中可知有5个-1价的Cl变为了Cl2,所以氧化产物为Cl2为2.5个
而KClO3中1个Cl得到电子作为氧化剂生成还原产物Cl2.还原产物为0.5个
所以氧化产物:还原产物=2.5:0.5=5:1
6个HCL中有5个被氧化,1个位被氧化所以比为5:1
绕过~~~
知道化合价不会跨级传递就欧了,所以氯化钾中的氯已定都来自于氯化氢
KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中电子转移KCl中的Cl不是来自KClO3,而是来自HCl.电子从KClO3中的Cl元素转移到HCl中的Cl元素,转移5e-.
已知KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中 求出电子如何转移转移的数目方向 求出氧化产物和还原产物的质量之比求出被氧化和未被氧化的盐酸质量之比
氯酸钾与浓盐酸反应的方程式,是2KClO3+4HCl=2ClO2+Cl2|+2KCl+2H2O,还是KClO3+6HCl=KCl+3Cl2+3H2O?
KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O中电子如何转移8点前要用到哦thank you!
在反应KClO3+6HCl=KCl+3Cl2+3H2O中,被氧化的氯元素与被还原的氯元素质量比是多少
氧化还原反应 单双线桥KClO3+6HCl=KCl+3Cl2(向上箭头)+3H2O标注单线桥:从HCl到KClO3,5e-HCl的Cl化合价是-1,KClO3的Cl化合价是+5,怎么算出等于5e-的?
在KClO3十6HCl=3Cl2十KCl十3H2O中hcl具有酸性吗
在反应KClO3+6HCl=3Cl2+3H2O+KCl中HCl的作用是什么
已知KClO3+6HCl--KCl+3Cl2+3H2O,现用KCl(35)O3和HCl(37)反应,制备的氯气式量是多少?
KClO3 + HCl------- KCl+ Cl2↑+ H2O 求配平的具体过程不要复制
氧化还原反应MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2+2H2O中Cl升两价KClO3+6HCl=KCl+3Cl2+3H2O中HCl到Cl2氯升一价,这是为何氧化还原反应MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2+2H2O中,Cl升两价KClO3+6HCl=KCl+3Cl2+3H2O中,HCl到Cl2,Cl升一价,这是为何
KClO3+6HCl=KCl=3Cl2+3H2O解释电子的转移
已知氧化还原反应:KCLO3+6HCL=KCL+3CL2+3H2O,在反应中得到3molCL2转移的电子为:5mol.
已知:KClO3+6HCl==KCl+3Cl2↑+3H2O,现用K35ClO3和H37Cl反应,求制备的氯气的式量是多少?
高一化学计算题(同位素)已知:KClO3+6HCl=KCl+3Cl+3H2O,现用K35ClO3和H37Cl反应,求制备的Cl2的摩尔质量是多少
KCLO3+6HCL=3CL2+KCL+3H2O中的KCL是否有电子转移,如果有从KCLO3中转移,还是从HCL中转移而来?
已知氧化还原反应式:KClO3+6HCl=KCl+3H2O+3Cl2.氧化产物于还原产物的质量比为?若反应中得到m个Cl2分子,则此时转移的电子个数为?
已知反应:Kclo3+6HCL=KCL+3CL2+3H2O,求出被氧化和未被氧化的HCL的质量之比.具体过程或者解题思路.