To his surprise,she said she hadn't.最后的hadn't为什么这样用,直接加否定
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 17:44:22
To his surprise,she said she hadn't.最后的hadn't为什么这样用,直接加否定
To his surprise,she said she hadn't.最后的hadn't为什么这样用,直接加否定
To his surprise,she said she hadn't.最后的hadn't为什么这样用,直接加否定
对过去的过去动作的否定,用过去完成时,这里用简略式回答,只剩下了助动词had（‘t）,估计前面应该还有一句话,不然是有些突兀.
have用作主动词时，用来和实义动词构成复合谓语动词；这时候，整个复合谓语动词的肯定和否定意义由主动词来实现，也就是通过给主动词后置否定副词来表示整个复合谓语动词没有实现，不加否定复动词，则表示肯定整个复合谓语动词的实现。
比如：
have studied——已经学习了
haven't studied——还没有学习
这样构成的复合谓语动词，过去时加在助动词上，完成体...
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have用作主动词时，用来和实义动词构成复合谓语动词；这时候，整个复合谓语动词的肯定和否定意义由主动词来实现，也就是通过给主动词后置否定副词来表示整个复合谓语动词没有实现，不加否定复动词，则表示肯定整个复合谓语动词的实现。
比如：
have studied——已经学习了
haven't studied——还没有学习
这样构成的复合谓语动词，过去时加在助动词上，完成体则加在实义动词上即study变成studied
由于时态元素是加在助动词have上的，所以它的过去时就是had studied，过去否定时就是had not studied.
与此相同的是助动词do，但是用助动词do时实义动词是动词原型（也就是表示一般状态没有体的意义）
同理，be助动词时构成的复合谓语动词，其实义动词添加进行体元素，也就是实义动词变成传统语法所说的现在分词，比如：be studying
这三种助动词结合实义动词构成的复合谓语动词，都是在助动词上实现人称、数、时间、肯定否定这样一些语法意义，因此这三个助动词都不能省略。
而，当这三个助动词的语法意义实现以后，如果不影响理解后面什么实际动作被执行的时候，可以省略其后的实义动词结构。
以下为个人观点，目的在于帮助理解和触类旁通：
之所以可以省略这三个助动词后的实义动词结构，是因为这三个助动词是兼类词，也就是说，它们是在保留自己作为实义动词而具有的基本意义的基础上才来结合实义动词辅助构成复合谓语动词的，它们身后的（现在、过去）分词短语，其实是形容词性或者名词性成分（我个人认为，在早期语言形式中形容词和名词很可能是相同或者相通用的）。
根据这个个人观点，我们就可以理解三个词以下用法的对应格式了：
You have a book?Yes, I have.——You have studied?——Yes, I have.
His in the room?Yes, he is——He is studying?No, he is not.
You do homework?No, I donnot——You do like her?Yes , I do.
又：
He is studying English——He is in the study（ing） of English
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