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成长的故事 童年,多么让我留恋!可它却用层层烟雾,将我遮住.童年,多么令人回味!可它却像一片片羽毛,越飘越远.偶然间,我采了一串童谣放在口中.啊!那正是我的童年,它像一串糖葫芦,又酸又甜!记得那年,我只有六岁,每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情,就禁不住也想喝上一口过过瘾.但每回爸爸都摇摇头说：“这东西小孩可喝不得,喝了会‘醉人’的.”爸爸越是那样说,我越认为那是好东西.有一天,家中只有我一人.机会来了,我赶紧拿出一瓶“三得利”啤酒,费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖,倒入小杯.而后,学着爸爸的样子,猛喝了一口.啊呀呀!这味道又苦又涩,怎么和我想像的完全不一样!也许多喝几口才能尝到甜头,我不由得安慰起自己来.又喝了几口后,糟糕,我感觉人像是浮了起来,头重脚轻,浑身乏力.就在这时,妈妈回来了,她见我满脸通红,再看看那只剩下一半的酒瓶,什么都明白了.“什么不好学,竟学你爸爸身上的坏习惯!洗洗脸,睡觉去!”妈妈气不打一处来,板着脸,严肃地说道.那天,我一连睡了十三个小时,醒来之后还觉得头晕,恶心呢,就像刚生过一场大病似的,唉,原来!这就是‘醉人’呀!我别提有多后悔啦!虽然它只是我成长故事中的一个小插曲,但是我从中明白了一个道理,大人说不能碰的东西,小孩最好别碰,否则,只能自讨苦吃.

童谣简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然，对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶，乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。因此，笔者利用习作课教学生写童谣。
一、知晓押韵
以学生喜闻乐见的古诗为例。如出示《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”让学生写出每句诗最后一个字的韵母，看一看有什么规律。...

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童谣简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然，对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶，乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。因此，笔者利用习作课教学生写童谣。
一、知晓押韵
以学生喜闻乐见的古诗为例。如出示《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”让学生写出每句诗最后一个字的韵母，看一看有什么规律。聪明的学生很快就会发现：“一、三句诗韵母不同，一、二、四句韵母相同。”老师肯定学生的发现，并揭示古人写诗的规律：“古人写诗一三句不论，二四句押韵。《春晓》这首诗押‘ao’韵。”
让学生运用此规律对照检查其他古诗词。如 《长相思》：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”学生会发现原来词也是一三句不论，二四句押韵。《长相思》这首词押“eng”韵。因此，学生对押韵产生浓厚的兴趣。
二、学写童谣
想一想古代诗人的诗词都包括哪些内容？同学们纷纷举手，老师让同学们写在黑板上：有抒发爱国情怀的、赞美祖国山河的、描写鸟兽虫鱼花草树木的、送别朋友的……今天我们就选自己熟悉的内容跟着古代诗人学写童谣。
学生这时个个跃跃欲试，情趣盎然。有的苦思冥想，有的抓耳挠腮，有的喜笑颜开，有的摇头摆尾……最可爱的是我班的段真同学，突然用手拍了一下脑袋，大叫一声说：“有啦！”《夏日》：“树上知了叫，多想洗个澡。鸭子嘎嘎叫，真想吹空调。”我立即表扬他，说：“你不但学会了押韵，还写出酷热夏天的特点！”听了我的点评，其他同学都向段真投去敬佩和羡慕的目光。于是，新一轮的创作童谣的兴趣又掀起。其他同学都纷纷亮出自己的“杰作”。叶铖的《海鲜》：“滔滔海水凉又咸，沙滩贝壳味道鲜。海里鱼儿真悠闲，品尝海鲜赛神仙。”王璐的《同乐园》：“同乐园，真热闹，男女老少来舞蹈。孩子溜冰乐淘淘，就连神仙也说好。”刘子旭的《小乌龟》：“小乌龟呀走得慢，因为背上有座山。小鱼小虾当晚餐，冬天来了不吃饭。”……写完后，老师从童谣的趣味性、形象特点、意境等方面进行品赏，如《小乌龟》，小作者写出了小乌龟的外形、活动、生活习性等特点。
三、吟诵童谣
每个同学都自信地充满激情地朗读自己的“杰作”，并说出押什么韵。如：项祥翔的《秋》：“树木换上金色衣，大雁天上排成一。枫叶染红黑土地，稻谷飘香农民喜。”就是押“i”韵。吴思凯的《寒冬》：“北风呼呼刺人骨，儿童晨读不叫苦。雪花飘飘遍神州，明年一定大丰收。”就是押“ou”韵。何晓丹的《雪娃娃》：“雪娃娃，路边站，干什么？在值班。告诉行人路面滑，提醒车辆慢转弯。太阳公公来问候：“呦，瞧你累得一身汗！”这首童谣押“an”韵。吕婉婷的《祖国花朵多骄傲》：“我爱红花和绿草，我爱蜜蜂和小鸟。雷公公，雨宝宝，彩虹姐姐真美妙。美丽家园我来造，祖国花朵多骄傲。”这首童谣押“ao”韵。朗读的形式多样：同桌拍手读、敲桌子打节拍读、教师范读、指名朗读、男女赛读、全班齐读。学生摇头晃脑、有滋有味地读起来，读出童谣韵味，读出画面意境、读出童心童趣，最后熟读成诵。
这些童谣情感真挚，情绪健康，欢快明朗、韵律节奏感强。这里有孩子独特的视角，有孩子熟悉和喜爱的形象，有孩子成长的脚步，有孩子的心声。孩子们在有滋有味地写童谣、诵童谣中成长着、快乐着！
如下。。
迎接奥运忙
（学生） 钱雨莹

古老北京城呀，
一天一个样。
高楼拔地起呀，
道路宽又长。
河水清又清呀，
花草吐芬芳。
人人笑开怀呀，
迎接奥运忙。



五环美
李少白

红黄蓝绿黑，
五环美又美。
奥运旗帜飘，
北京来相会。
更快又更高，
更强又更美。
五洲手拉手，
推着地球飞。



学跳水
吴（王成）

游泳池，风光美，
小妹妹，学跳水。
张开小胳膊，
好像海燕展翅飞。

小妹妹，姿势美，
扑通一声跳下水。
水花溅起一支歌，
长大参加奥运会。



种 树
（学生） 李婷婷

春风吹，柳芽发，
全家种树长城下。
挖坑浇水栽树苗，
欢声笑语汗水洒。
荒山变成防护林，
又防风来又防沙。
净化空气功劳大，
绿色奥运美如画。



彩 虹
曹治国

风儿轻，雨儿停，
蓝蓝天上出彩虹。
红橙黄绿青蓝紫，
七种颜色鲜又浓。
彩虹像座大拱桥，
一头在西一头东。
西头就是姥姥家，
东头宝宝住北京。
宝宝想上彩虹桥，
去接姥姥来家中。
二○○八奥运会，
请她游游北京城。



申奥成功传喜报
（学生）孙玉姣

申奥成功传喜报，
举国振奋掀热潮。
今天北京变化大，
壮志成真梦中笑。

文明古国重环保，
空气改善环境好。
蓝天碧水雁雀归，
杨柳轻摇花儿俏。

旧城改造蓝图妙，
轻轨列车立交桥。
高楼大厦如春笋，
现代古城展新貌。

新北京，新面貌，
勤学习，快长高。
二○○八奥运会，
喜看国旗迎风飘。



晨练好
(学生) 戚 悦

清晨鸟儿喳喳叫，
小区晨练好热闹。
扇子舞、健身操，
秧歌伴着鼓点跳。
滚轴足球羽毛球，
比比谁的技巧高。
身体强壮生活好，
北京奥运早来到。



迎奥运儿歌
(学生) 赵九州

快，快，快!
来，来，来!
盼奥运，在○八，
奥运来到咱们家。

快，快，快!
来，来，来!
你种树，我栽花，
快把北京来绿化。
快，快，快!
来，来，来!
你跑步，我做操，
迎接奥运热情高。

快，快，快!
来，来，来!
你GOOD，我HELLO，
当好礼貌小向导。



希 望
(教师) 信向东

二○○八奥运会，
我入国家足球队。
一脚球比月亮高，
不信进不了奥运会。

二○○八奥运会，
我入国家足球队。
一脚球比流星快，
不信赢不了韩国队。



乒乓球
(学生) 王康昱

小黄球，闪闪亮，
乒乒乓乓上战场。
你扣杀，我推挡，
不顾脸上汗珠淌。
喝彩急，掌声响，
夸我中华小健将。
结友谊，身体强，
奥运会上威名扬。



剪窗花
(学生) 曹 驰

迎奥运，剪窗花。
小朋友，笑哈哈。
不剪鱼、不剪虾，
剪出五环当窗花。
北京奔向○八年，
五环是朵最美的花。

收起

上网一日会灌水，上网二日砖下鬼。上网三日学造砖，上网四日练砂掌，上网五日重上场，
上网六日水中亡，上网七日厚皮囊，上网八日铁脸挡，上网九日心不动，九九归一无敌扬。
一身疲惫回到家，二话不说上天涯，三分到手心头乐，四下无人不足夸，五个好友都线上，
六神无主帖难发，七条消息要彩电，八方求援没办法，九个藉口难推脱，十分无奈把网下。
百无聊赖...

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上网一日会灌水，上网二日砖下鬼。上网三日学造砖，上网四日练砂掌，上网五日重上场，
上网六日水中亡，上网七日厚皮囊，上网八日铁脸挡，上网九日心不动，九九归一无敌扬。
一身疲惫回到家，二话不说上天涯，三分到手心头乐，四下无人不足夸，五个好友都线上，
六神无主帖难发，七条消息要彩电，八方求援没办法，九个藉口难推脱，十分无奈把网下。
百无聊赖无处去，千里传情打电话，万缕相思讲不尽，千里鹊桥恁难搭，百年孤独成定势。
十指纤纤把线掐，九曲连环从此断，八面玲珑终犯傻，七巧心肝将婚戏，六亲不认乱章法，
五内俱焚芳心碎，四下鄙夷任由他，三笑留情成遗恨，二相许诺空抛洒，一介红颜终须嫁。我爱祖国 我爱五星红旗
我们是祖国的花朵
我们是祖国的未来
我要好好学习
长大为祖国做贡献
我爱祖国 我爱红领巾
我要好好学习 天天向上
尊敬老师 爱护同学
做一个优秀的少先队员
中华魂，几千年；感人事，万万千；新世纪，转眼间；八荣耻，做指南；爱祖国，最光荣；做世纪，好儿童；害祖国，最可耻；万人骂，千夫指；崇科学，发展观；破迷信，能擎天；搞迷信，最无知；家国破，空悲啼；勤劳动，能致富；好典型，应建树；好逸劳，人唾弃；寄生虫，不可取；讲团结，互帮助；人心齐，泰山移；损别人，利自己；水中月，空欢喜；讲诚信，守信誉；是公德，要牢记；见利益，不忘义；信良知，不可欺；讲道德，好公民；法和纪，要遵循；搞腐败，是赃官；秋蚂蚱，没几天；承传统，扬文明；创未来，学雷锋；课堂上，要听讲；孝父母，尊师长；生活上，要自强；不挑食，有营养；操场上，书桌旁；同学间，要谦让；树雄心，有理想；栋梁材，快成长；要节俭，不铺张；好习惯，靠培养；习礼仪，我做起；树新风，知荣耻；赤子心，爱国情；祖国盛，万事兴；兴八荣，反八耻；人民欢，祖国喜。
祖国发展我成长 .
诗歌,儿歌 ,童遥,好好好.
祖国发展我成长.
我成长,为祖国发展献力量.
祖国发展我更好成长.
祖国发展我成长有益于我成长.
祖国山河多美丽,小朋友们歌唱你,我们在祖国的怀抱里祖国在我们心窝里.国旗国旗多美丽,天天升在朝霞里,小朋友们爱祖国.向着国旗敬礼敬礼再敬礼!
我的祖国，
地大物博，
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳，
明月醉荷花，
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国，
人民勤劳，
五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩，
人文风貌的风流，
千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国，
这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你源远流长灿烂的历史，
我爱你每一寸土地上的花朵，
我爱你风光旖旎壮丽的河山，
我爱你人民的性格坚韧执着。
我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国，
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，
辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
祖国啊，祖国，
你永远朝气蓬勃！
祖国发展我成长，我与祖国共奋进
祖国的命运
就是每一个中国人的命运
祖国的发展与富强
靠我们的贡献与奋斗
我们不从祖国母亲那里索取
而是奉献
祖国发展我成长
我与祖国共奋进
祖国发展伴我成长
我成长,为祖国展献力量。
祖国发展我好成长。
祖国发展益我成长。
只有这些了！

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成长的故事 童年，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年，多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串童谣放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸又甜！ 记得那年，我只有六岁，每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口过过瘾。但每回爸爸都摇摇头说：“这东西小孩可喝不得，喝了会‘醉人’的。”爸爸越是那样说，我越认为那是好东西。有一天，...

全部展开

成长的故事 童年，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年，多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串童谣放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸又甜！ 记得那年，我只有六岁，每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口过过瘾。但每回爸爸都摇摇头说：“这东西小孩可喝不得，喝了会‘醉人’的。”爸爸越是那样说，我越认为那是好东西。有一天，家中只有我一人。机会来了，我赶紧拿出一瓶“三得利”啤酒，费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖，倒入小杯。而后，学着爸爸的样子，猛喝了一口。啊呀呀！这味道又苦又涩，怎么和我想像的完全不一样！也许多喝几口才能尝到甜头，我不由得安慰起自己来。又喝了几口后，糟糕，我感觉人像是浮了起来，头重脚轻，浑身乏力。就在这时，妈妈回来了，她见我满脸通红，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了。“什么不好学，竟学你爸爸身上的坏习惯！洗洗脸，睡觉去！”妈妈气不打一处来，板着脸，严肃地说道。 那天，我一连睡了十三个小时，醒来之后还觉得头晕，恶心呢，就像刚生过一场大病似的，唉，原来！这就是‘醉人’呀！我别提有多后悔啦！ 虽然它只是我成长故事中的一个小插曲，但是我从中明白了一个道理，大人说不能碰的东西，小孩最好别碰，否则，只能自讨苦吃。

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