爸爸的花儿落了 仿写 “有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,···············我把裤脚向下拉一拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被耻笑.写关于被批评/表扬/嘲笑..加油建议

爸爸的花儿落了 仿写 “有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,···············我把裤脚向下拉一拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被耻笑.写关于被批评/表扬/嘲笑..加油建议
爸爸的花儿落了 仿写
“有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,···············我把裤脚向下拉一拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被耻笑.
写关于被批评/表扬/嘲笑.
.加油
建议

爸爸的花儿落了 仿写 “有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,···············我把裤脚向下拉一拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被耻笑.写关于被批评/表扬/嘲笑..加油建议
前一天去医院探望爸爸 ,忆述探病时爸爸说的一番话,特别是嘱咐她不要迟到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时,礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完,韩主任已经讲话了,我们也唱起了骊歌,由此想到很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练,让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来,看着满院零落的花儿,听到老高的话,她清醒地意识到爸爸的花儿落了,自己已经长大了 赞同1| 评论(1) 2010-3-9 20:50 515143776 | 四级
望着中学宽阔广大的操场,一圈火红的塑胶跑道,上面还有几个学生在努力地奔跑着.我的思绪随着唐们的奔跑又回到了小学那个小小的操场.在那里,留下了我的汗水,留下了我快乐的往事……
小学三年级时, 体育不太好的我突然接到了这样一个任务.下课时,老师跟我说：“运动会马上就要开始了,我希望你能为班级跑400米,”到你,我吃了一惊,要知道,我跑200米就会累得气喘吁吁,让我炮400米,简直就相等月那么难.可是没办法, 老师已经把名单报上去了.
到了第二个星期,运动会如期举行了.边上的同学都在为自己班的同学高声喊着“加油”,一联的激动,挥舞着手里的小旗子.而我,则老老实实的坐在自己的座位上,手用劲地抓着自己的裤子.怎么办?怎么办?我不行的.400米.那么遥远,我可不想拖班级的后腿.
可是,偏偏400米的比赛排在前面,我两腿像灌了铅一样艰难的移到起跑线上.一声枪响,我们都像离弦的箭一样冲了出去,风在我耳旁呼呼地吹过.不出我所料,还没有跑满200米,我就不行了.只喘着气,肚子也开始疼了,我真的好想停下来.偶尔瞅见我身后的同学一个个超过了我, 我想：不行,我不想当最后一名,我得快点跑.可是身子就是不听使唤,反而越跑越慢.
终于, 只剩下最后一圈了,我这才发现,我已经是最后了.不行,我要坚持,我要坚持.于是我闭上眼睛,奋力向前跑着,同学们的喊叫声也在我耳边渐渐远去,模糊.只有风声愈来愈大.当我邮睁开眼睛时,已经快到终点了,我看到那根标志着终点的红线了,是那么清晰.不一会,我冲过了终点,到在了地上.老师过来说：“好样的!” 这时,同学们掌声阵阵响起.
我笑了,我从来都没有这么如释重负,也从来没有这么快乐,虽然没有得到名次,但我也真的很自豪,我学会了坚持,我懂得了超越自我,我现在才知道,原来跑步是这么快乐的一件事!
1．从全文看,爸爸是一个怎样的人?
爸爸表面上严厉,实际上却充满爱心,教女有方.
鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.
很重感情,他听到叔叔被日本人害死的消息,便急得吐血了.
特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花.
2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔.试做点分析.
文中多次使用伏笔,暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世.比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说：“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”这是一处伏笔.又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世很悲痛.而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感,在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔.至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致.
3．课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考.阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应.
1）英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.
2）明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!
3）没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
本题旨在帮助学生熟悉课文,了解文章的写作思路.本文对往事的回忆,既可以说是由爸爸的话引起的,也可以说是由眼前的事情引起的.
1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔.
2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的.
3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从来没有过的镇定和安静.
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,讨论下面的问题.

1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
2）“我”真正感觉到自己长大了,你是从哪些地方看出来的?
本题旨在精读本文的精彩段落,揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感.
1）爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课.
2)是.“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”.
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受,试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人?

这一题是开放题,可以引导学生联系这句话的上下文,先理解本文主人公说这句话时的心理,然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨.
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意?
文章的标题是《爸爸的花儿落了》,这个标题有三种意思,一方面是指"爸爸"种的花儿落了,另一方面暗含爱花儿的"爸爸"去世了 ；最后一方面则是把“我”比喻成爸爸的花儿,表明爸爸的死讯让“我”长大了.还写出了,我的童年永远的去了.
7.全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么?
花在文章中有象征意义,花开的旺盛,爸爸的身体健康.花儿落了,爸爸离开人世.非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况.文章首尾呼应,前后严谨周密.
父爱如山,我领略了它的沉稳与厚重. 人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱. 可是父爱同样是伟大的,同样让我们不能忘怀,同样值得我们夸赞.
8.爸爸对我管教严.体现在哪些方面?
1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学,打“我”.
9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法?表达了爸爸怎样的感情?
动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉,赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄,看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗?
不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯.“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子. 检举 前一天去医院探望爸爸 ,忆述探病时爸爸说的一番话,特别是嘱咐她不要迟到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时,礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完,韩主任已经讲话了,我们也唱起了骊歌,由此想到很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练,让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来,看着满院零落的花儿,听到老高的话,她清醒地意识到爸爸的花儿落了,自己已经长大了

淡淡的