二篇古文加题目和翻译越快越多分

二篇古文加题目和翻译越快越多分
二篇古文加题目
和翻译越快越多分

二篇古文加题目和翻译越快越多分
五篇,够你玩的 ,
裴矩字弘大,河东闻喜人,襁褓而孤,为伯父让之所鞠.及长,博学,早知名.隋文帝为定州总管,召补记室,甚亲敬之.文帝即位,累迁吏部侍郎.大业初,西域诸蕃款①张掖塞与中国互市,炀帝遣矩监其事.矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章,入朝奏之.帝大悦,每日引至御座,顾问西方之事.帝幸东都,矩以蛮夷朝贡者多,讽帝大征四方奇技,作鱼龙曼延、角觗②于洛邑,以夸诸戎狄,终月而罢.又令三市店肆皆设帷帐,盛酒食,遣掌蕃率蛮夷与人贸易,所至处悉令邀延就座,醉饱而散.夷人有识者,咸私哂其矫饰焉.帝称矩至诚,曰：“裴矩大识朕意,凡所陈奏,皆朕之成算,朕未发顷,矩辄以闻.自非奉国用心,孰能若是?”矩后从幸江都.及义兵入关,帝问矩方略,矩曰：“太原有变,京畿不静,遥为处分,恐失事机.唯銮舆早还,方可平定.”矩见天下将乱,恐为身祸,每遇人尽礼,虽至胥吏,皆得其欢心.是时,帝既昏侈逾甚,矩无所谏诤,但悦媚取容而已.太宗初即位,务止奸吏,或闻诸曹案典,多有受赂者,乃遣人以财物试之.有司门令史受馈绢一匹,太宗怒,将杀之,矩进谏曰：“此人受赂,诚合重诛.但陛下以物试之,即行极法,所谓陷人以罪,恐非导德齐礼之义.”太宗纳其言,因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折,不肯面从.每事如此,天下何忧不治!”贞观元年卒,赠绛州刺史,谥曰敬.（节选自《旧唐书·裴矩传》
臣光曰：“古人有言：君明臣直.裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也.君恶闻其过,则忠化为佞；君乐闻直言,则佞化为忠.是知君者表③也,臣者景也,表动则景随矣.（《资治通览·唐纪八》）
注：①款：至,到. ②鱼龙曼延、角觗：均为古代杂戏名. ③表：测量日影以计时的标竿.
11．对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A．讽帝大征四方奇技 讽：劝告 B．咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑
C．恐为身祸,每遇人尽礼 遇：优待 D．太宗初即位,务止奸吏 务：致力
12．下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．①为伯父让之所鞠 ②身死国灭,为天下笑
B．①以夸诸戎狄,终月而罢 ②还军霸上,以待大王来
C．①咸私哂其矫饰焉 ②犹且从师而问焉
D．①太宗纳其言,因召百僚谓曰 ②府吏闻此变,因求假暂归
13．下列各组句子中,分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是
A．①令三市店肆皆设帷帐,盛酒食 ②此人受赂,诚合重诛
B．①凡所陈奏,……矩辄以闻 ②陛下……恐非导德齐礼之义
C．①每遇人尽礼,……皆得其欢心 ②裴矩遂能廷折,不肯面从
D．①矩无所谏诤,但悦媚取容而已 ②每事如此,天下何忧不治
14．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A．裴矩自幼而孤,在伯父身边长大,由于博学而很早知名.隋文帝、炀帝都十分赏识他,委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情,经常向他咨询西方之事.
B．裴矩工于心计,投炀帝之所好,为向戎狄夸耀强盛,建议作奇技、杂戏于洛邑,又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然,但深得炀帝欢心.
C．义兵入关之后,裴矩向炀帝献计,主张当即平定,以免错失良机；又见天下将乱,为全身远祸计,对人尽皆礼遇,对炀帝更是“无所谏诤”,“但悦媚取容而已”.
D．唐太宗是开明的君王,但难免有失误,他先以行贿试探,后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝,认为是诌人以罪,不合礼义,使太宗收回成命,并受到高度赞扬.
15．联系全文看,下列对文末司马光一段话的认识,不正确的一项是
A．以史家的眼光,评价唐太宗能够从善如流,隋炀帝则爱好面谀逢迎.
B．强调“表动则景随”,裴矩由隋入唐后,其品性也由卑下而趋于高尚.
C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例,说明君王表率作用的重要性.
D．启示后世君王,治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训.
四、（15分）
16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.（5分）
（1）裴矩遂能廷折,不肯面从.
（2）君恶闻其过,则忠化为佞；君乐闻直言,则佞化为忠.
答：文言文：
11．C.C选项的“遇”因为“对待”,本句很好翻译,后半句“遇……尽礼”合在一起为“以礼善待”之意.
12．C.“咸私哂其矫饰焉”中的“焉”很明显是语气词,“犹且从师而问焉”中的“焉”则是代词“之”；A项两个“为”皆是表被动的介词；B项的“以”则都是表目的的连词“来”；D项的“因”都是连词“于是”的意思.
此题依然沿袭高考考查虚词题的一贯风格,即一半句子出自课本.所以,今后文言文教学一定要立足课本,重视课本.
13．B.A项中第二句只是裴矩强调该罪犯的罪行,C项中第一句是裴矩为人乖张之道,D项是太宗对裴矩敢于讽谏行为的称赞.都不符合题意.
14．C.C项裴矩向炀帝献技错误,原文是炀帝询问裴矩方略.其他选项都可在原文中找到答案.
15．B.此题是今年高考的新题型,司马光说,“裴矩佞隋而忠于唐,非其性之有变也.君愿闻其过,则忠化为佞；君乐为直言,则佞化为忠”就是强调裴矩之变非裴之变而是君王之功.司马光在本段中主要强调一方面（表动）而非双方面（即表动则影随）.考生应当注意,《资治通鉴》本身就是给君王作辅证,司马光当然站在劝谏君王的角度论事.而《旧唐书》则是站在裴矩的角度.
文言文难度较大,尤其是14、15题.今年文言文有两个变化,一个是人物形象有所变化,是发展的,而非往年的人物形象或忠或奸都是一贯而终；二是文章分为两部分,分别引自不同的典籍.这两种变化给所有语文教师一个新的提示：今后文言文中的人物将有可能比以往更加丰满,富于变化.因为一篇文章中对一个人的评价一般是一致的,但两部不同典籍中的相同人物形象可能就不同甚至相反.这类题的好处就在于人们可以学会辩证的看待人或事.
16．翻译： （1）裴矩遂能廷折,不肯面从
译文：裴矩竟然能够当廷辩驳,不肯当面顺从
此题得分的关键在于能否看出“廷”和“面”是“名词作状语”,因此要翻译为“当廷”、“当面”.
（2）君恶闻其过,则忠化为佞；君乐为直言,则佞化为忠.
译文：国君厌恶听到自己的过错,那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论,那么佞伪就会变为忠诚.
本题较为简单,大多数考生应该能准确翻译出“佞”、“直言”等知识点.
裴矩,字弘大,河东闻喜（今山西运城闻喜县）人,未满周岁就成了孤儿,由他的伯父裴让之所抚养.长大后,裴矩广泛地学习,年纪轻轻就颇有名气.当时,隋文帝杨坚任定州总管,派人召他做补记宣,对他非常亲近、敬佩.后来,杨坚当了皇帝,裴矩升任吏部侍郎.大业初年,西域那些蕃国派人到甘肃张掖与中国人开展商业活动,隋炀帝杨广派裴矩去监督这些事.趁此机会,裴矩考察、探访了西域地区的风土人情、民间习俗、山川险隘、部族首领、大户姓氏、地方物产、民族服饰,等等；然后,回到京城把这些情况秉告给皇帝.皇帝非常高兴,每天派人请他到皇宫里来,向他打听西域地区的事情.皇上驾临东都洛阳,裴矩觉得四方蕃国前来朝贡的人很多,劝皇帝下令征召各地的特技表演队到洛阳来,让他们在洛阳表演鱼龙曼延、角蘦等精彩的杂戏,以此盛大的排场向少数民族的使者们展示、炫耀.整整表演了一个月才停止.裴矩还命令在洛阳城里三个有名的集市上,每个店铺统统设置帏帐,里面摆满酒肉饭食,增派主管官员率领蕃夷来宾与本国人洽谈贸易,所到之处一概请他们就座畅饮,酒足饭饱之后来宾们才散去.这些人中有认识裴矩的,都嘲笑他会表演、作秀.（然而）隋炀帝却盛赞裴矩是诚心诚意为朝廷做事的人,他说：“裴矩非常懂得我的心,凡是他上奏陈述的事情,都是我心里已经成型的想法,所以我还没开口说,裴矩就已经知道了.如果不是他心里装着国家,一心为朝廷着想,怎么会这样呢?”后来裴矩跟随隋炀帝驾临江都.等到李渊的军队攻占了长安,炀帝向裴矩询问对策,裴矩说：“太原有变故,首都局势不稳,在这么远的地方发布政令,恐怕会失去解决问题的关键,只有陛下亲自返回京城,才可以平定这次动乱.”裴矩见天下局势不稳,恐怕招来杀身之祸,每次接待别人,礼数格外周全,即使是胥吏那样的小官,也一定让他们高兴和满意为止.（而且）这时候,隋炀帝一天比一天昏庸奢侈,裴矩也就不再对他有什么劝谏,只是拼命地谄媚讨好,以让隋炀帝开心为最终目的.到了唐太宗刚刚即位的时候,（采取措施）坚决制止作奸犯科的官吏.一次,听人说,在办理案件的官署、部门里,有很多官员受贿,于是（唐太宗）暗中派人（给主事官员）送财物上门试验一下（这件事的）真假.主管的官吏通过属下接受了赠给他的绢帛一匹,唐太宗非常愤怒,要下令杀掉他,裴矩进谏说：“这个人接受贿赂,确实应该严惩.可是,是您用东西引诱人家,所以,即使对他处以极刑,在性质上也还是属于诬陷人家犯罪,这恐怕不是倡导德行、合乎礼仪的行为.”唐太宗于是采纳了他的建议,并因此而召集百官,对百官们说：“裴矩竟然能够当廷辩驳,不肯当面顺从（我）.如果每一件事都能够这样处理的话,还用担心不能治理好国家吗!”贞观元年裴矩辞世,赠官至绛州刺史,谥号敬.
臣司马光进一言：“古人云：如果君主圣明那么大臣就正直.裴矩在隋朝时谄媚讨好而到了唐朝却忠心耿耿,这并不是他的本性有什么变化呀!（如果）国君厌恶听到自己的过错,那么忠诚就会变为奸伪；（如果）国君喜爱听到率直的言论,那么奸伪就会变为忠诚.由此可来,君主好比测量日影的标竿,而大臣好比标竿的影子,标竿动那么影子也就跟着动啊.”
丙吉字少卿,鲁国人也.为人深厚,不伐善.地节三年,立皇太子,吉为太子太傅,数月,迁御史大夫.后五岁,代魏相为丞相.吉本起狱法小吏,后学《诗》《礼》,皆通大义.及居相位,尚宽大,好礼让.掾史有罪臧,不称职,辄予长休告{1},终无所案验.客或谓吉曰：“君侯为汉相,奸吏成其私,然无所惩艾.”吉曰：“夫以三公之府有案吏之名,吾窃陋焉.”后人代吉,因以为故事,公府不案吏,自吉始.于官属掾史,务掩过扬善.吉驭吏嗜酒,尝从吉出,醉呕丞相车上.西曹主吏白欲斥之,吉曰：“以醉饱之失去士,使此人将复何所容?西曹但忍之,此不过污丞相车茵耳.”遂不去也.此驭吏边郡人,习知边塞发奔命警备事,尝出,适边郡发奔命书驰来至.驭吏因至公车刺取{2},知虏入云中、代郡,遽归府见吉白状.未已,诏召丞相、御史,问以虏所入郡吏,吉具对.御史大夫猝遽不能详知,以得谴让；而吉见谓忧边思职,驭吏力也.吉乃叹曰：“士无不可容,能各有所长.向使丞相不先闻驭吏言,何见劳勉之有?”掾史由是益贤吉.吉又尝出,逢清道群斗者,死伤横道,吉过之不问,掾史独怪之.吉前行,逢人逐牛,牛喘吐舌.吉止驻,使骑吏问：“逐牛行几里矣?”掾史独谓丞相前后失问,或以讥吉,吉曰：“民斗相杀伤,长安令、京兆尹职所当禁备逐捕,岁竟奏行赏罚而已.宰相不亲小事,非所当于道路问也.方春未可大热,恐牛近行用暑故喘,此时气失节,恐有所伤害也.是以问之.”掾史乃服,以吉知大体.五凤三年春,吉病笃.薨,谥曰定侯.（节选自《汉书·丙吉传》）
[注]{1}长休告：放长假,使……离职.
{2}刺取：刺探.
8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是
奸吏成其私,然无所惩艾
秦有余力而制其弊
以三公之府有案吏之名
欲勿予,即患秦兵之来
因至公车刺取,知虏入云中、代郡
府吏闻此变,因求假暂归
召丞相、御史,问以虏所入郡吏
王尝语庄子以好乐,有诸
9.下列各组句子中,分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是
后人代吉,因以为故事.
死伤横道,吉过之不问.
公府不案吏,自吉始.
掾史独谓丞相前后失问.
于官属掾史,务掩过扬善.
岁竟奏行赏罚而已.
此不过污丞相车茵耳.
非所当于道路问也.
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.丙吉以狱吏出身,修习《诗》《礼》,通晓大义,最终官至丞相.他处理政务以宽松礼让为怀,三公之府不直接处分属吏,从丙吉开始而形成惯例.
B.丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐,西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫,丙吉认为因醉酒将他赶走,会使他无处容身,于是劝西曹主吏予以容忍.
C.车夫被丙吉的宽容所感动,他主动要求去探听敌虏入寇云中、代郡的消息,并详尽报告丙吉,所以在皇帝召问时,丙吉能从容应对,受到褒奖.
D.丙吉观察问题十分细致,长于以小见大.他见到牛近行即喘息吐舌,进而联想到气候可能出现异常,将产生不利影响,他的下属对此十分佩服.
Ⅱ卷11小题（共120分）

四、（23分）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）
（1）御史大夫猝遽不能详知,以得谴让；而吉见谓忧边思职,驭吏力也.
（2）方春未可大热,恐牛近行用暑故喘,此时气失节,恐有所伤害也.
答8.B 9.D 10.C
四（23分）
11.（10分）
（1） 御史大夫仓促间不能知道详情,因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职守忧虑,是车夫的功劳.
（2）正当春天还不应当很热,害怕牛行走不远却因暑热而喘息,这意味着气候不合节令,担心会有所伤害.
鞠咏为遣士,以文学受知于王公北基.及王公知杭州,咏撰第,释禑为大理评事,知杭州仁和县,将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔将进,今复为吏,得以文字相乐之意.王公不答.及至任,略不加礼,误其职事甚急.鞠大失所望,于是不复冀其相知,而专修吏干矣.其后,王公入为参加政事,首以咏荐.人或问其故：容曰：“鞠咏之才,不患不达,所忧者气竣而矣,我敌抑之,以成其德耳,”鞠闻之,始以王公为真相知也.
17、写出下列加点词在句中的意思（4分）
（1）知杭州仁和县（ ） （2）以谢平昔奖进（ ）
（3）于是不复翼其相知（ ） （4）所忧者气竣而骄（ ）
18、下面句子中“以”的含义相同的两项是（2分）
A、以文学受知于王公基 B、以谢平昔奖进
C、得以文学相乐之意 D、以威其德耳
19、把下列句子译成现代汉语（5分）
（1）及至任,略不加礼,课其职事甚急.
（2）鞠咏之才,不患不达.
20、王化基对鞠咏“故抑之”的原因是 （用自己的话回答）（2分）
21、王化基对待下属的可贵之处表现在 （2分）
答17、（1）掌管 （2）往常 （3）希望 （4）高做
18、B D
19、（1）到了胸咏就任后,王化基对他一点儿不加以礼遇,而是非常急切考核其公务9重点：略、课、补出省略）（2）凭鞠咏的才能,不用担心将来不显达.（重点：患、达）
20、担心他待才做物
21、知人善任
古大将之才,攀出天授,然其临敌制胜也,要皆先识兵势座宾,而以避实击虚为百战百胜之法,文士家作文为,赤何独不然?盖章乘问则巧,笔翻空则寺,局送报则险,词旁梭曲引则畅,虽古今名作如林,赤断无攻坚持实硬铺直写而其文保持者.故一题到手,必静相其理所起止,而实字勘到虚字,更由有字句处勘到无字句处,既入其中,复周余之上下四旁,而题无余蘖矣,及其取于心而注于手也,务于他人所数十是宫来尽者,予以数宫了之,及其幅穷墨止,反觉有数十百言在其笔下,又于他人致言可了者,予更以致十百方,排荡摇曳而出之,及其幅穷墨止,反觉纸上有多一字,如果又何虑文之理明辞达、神气足也哉!此则避实击虚之法也,大将军得之以用兵,丈人得之以作文,纵横天下,有余力矣.
22、作者以兵家术语 来阐述为文之道.（2分）
23、根据文意,“笔奇”（笔部空则奇）、“词畅”（词旁插曲引则畅）的含义是（4分）
笔奇： 词畅：

24、对“复周索之上下四旁焉,而题无余蕴矣”意思理解正确的一项是（2分）
A、再围绕文题广泛搜集材料,对于其中所含意就可以一览无余.
B、再围绕文题全面地思考将要涉及的内容,就可以充分开掘其中的意蕴.
C、反复围绕文题广泛搜集材料,就可以发现原先的题目缺乏深刻的意蕴.
D、反复围绕文题全面思考将要涉及的内容,就会发现原先的题目不够含蓄.
25、本文了有关写作的 与 两个方面（2分）
26、文中先说“予以数言了之”,后说“预更以数十百言,排荡摇曳而出之”两者并不予盾,请说说理由.（3分）

答22、避实击虚
23、笔法灵活山奇 引经掘起,贴切通畅
24、B
25、市题立着 写作技巧
26、因为二者都是“避实击虚”的为文之道的具体表现,对他人已作过的详尽论述,自己只要在简而言之中另有新意.对别人论述中的不到之处,自己就该充分地写出到的见解来（或用自己的话说出“详人所详”的基本涵义也可.）
记旧本韩王后 欧阳修
予少家汉东,汉东僻陋无学者．吾家又贫无藏书．州南有大姓李氏者,其干尧辅颇好学.予为儿童时,多游其家,见有弊筐贮故书在壁间．发而视之,得唐《昌黎先生文集》六卷,脱落颠倒无次序,因乞李氏以归.读之,见其言深厚而雄博,然予犹少,未能悉究其义．徒见其浩然无涯,若可爱.
是时天下学者杨、刘之作,号为时文,能者取科第,擅名声,以夸荣当世,未尝有道韩文者．予亦方举进士．以礼部诗赋为事.年十有七试于州,为有司所黜．因取所藏韩氏之文复阅之,则喟然叹曰：学者当至于是而止尔!因怪时人之不道,而顾己齐未暇学,徒时时独念于予心,以谓方从进士干禄以养亲,苟得禄矣,当尽力于斯文,以偿其素志.
后七年,举进士及第,官于洛阳.而尹师鲁之徒皆在,遂相与作为古文.因出所藏《昌黎集》而补缀之,求人家所有旧本而校定之．其后天下学者亦渐趋于古,而韩文遂行于世,至于今盖三十余年矣,学者非韩不学也,可谓盛矣.
呜呼!道固有行于远而止于近,有忽于往而贵于今者,非帷世俗好恶之使然,亦其理有当然者.而孔、孟皇皇于一时,而师法于千万世.韩氏之文没而不见者二百年,而后大施于今,此又非特好恶之所上下,盖其久而愈明,不可磨灭.虽蔽于皙而终耀于无穷者,其遒当然也.
予之始得于韩也,当其沉没弃虚之时,予固知其不足以追时好而取势利,于是就而学之.则予之所为者,岂所以急名誉而于势利之用哉?亦志乎久而巳矣.故予之仕,于进不为喜．退不为惧者,盖其志先定而所学者宜然也.
集本出于蜀,文字剥画颇精于今世俗本,而脱缪尤多.凡三十年问,闻人有善本者,必求而改正之.其最后卷帙不足,今不复补者,重增其故也.予家藏书万卷,独《昌黎先生集》为旧物也.呜呼!韩氏之文、之道,万世所共尊,天下所共传而有也.予于此本．特以其旧物而尤惜之.
11对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A．予为儿童时．多游其家 游：游玩；交往
B．然予犹少,未能悉究其义 悉：全,都
C．因怪时人之不道,而顾己亦未暇学 怪：责怪,责备
D．文字刻画颇精于今世俗本,而脱缪尤多 缪：通“谬”,谬误
【C】
12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是
例句：故予之仕．于进不为喜、退不为惧者
A．见有弊筐贮放书在壁间,发而视之
B．因取所藏韩氏之文复阅之
C．而尹师鲁之徒皆在,遂相与作为古文
D予之始得于韩也,当其沉没弃废之时
【D】
13．下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A．当尽力于斯文,以偿其素志
B．此又非特好恶之所上下
C．盖其久而愈明．不可磨灭
D． 岂所以急名誉而干势利之用哉
【C】
14 下列各句对文章的阐述,不正确的一项是
A．本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历,反映了韩氏之文从“沉
投弃废”到“大施于今”的情况,从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴
盛的发展过程.
B．本文开头部分记叙丁作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历.
文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩
文”均指同一部书.
C．欧阳修认为,韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理.韩文的兴废表
明,真正的好文章固然可能“沉投弃废”于一时.但终究会为“万世所共尊,
天下所共传”.
D．欧阳修曾利用其它版本对旧本韩文进行多次修订,补足了缺失的卷帙．使之最
终成为善本.他认为韩文之大行于世,并非因为自己的倡导,而是因为韩文本
身“深厚而雄博”
【D】
四、(21分)
15把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.（9分）
（1）因乞李氏以归.
译文：于是向李氏讨取（这部书）回家.
(2)学者当至于是而止尔!
译文；学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊!
(3)特以其旧物而尤惜之.
译文：只因为它是旧有的东西而特别珍惜它