送元二使安西和别董大的感情基调有什么不同急

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 13:30:33
送元二使安西和别董大的感情基调有什么不同急送元二使安西和别董大的感情基调有什么不同急送元二使安西和别董大的感情基调有什么不同急王维的《送元二使安西》:全诗先写景,后抒情.所写之景春意盎然,热烈美好,而

送元二使安西和别董大的感情基调有什么不同急
送元二使安西和别董大的感情基调有什么不同

送元二使安西和别董大的感情基调有什么不同急
王维的《送元二使安西》:全诗先写景,后抒情.所写之景春意盎然,热烈美好,而所抒之情转向婉约缠绵,略带感伤情绪.最后两句是诗眼,语浅意浓,壮怀中带有悲凉之意,惜别中带有关注之情.
高适的《别董大》:全诗同样是先写景,后抒情,最后两句同样是诗眼,但所写之景昏暗、寒冷、迷茫、凄清,基调哀怨、惆怅、消极,而所抒之情转为开朗、振作、进取.
《送杜少府之任蜀州》:送君千里,终有别.王勃送杜友到城外,回望那长安城在三秦的护卫下显得如此无奈;遥望那蜀州的五大渡口,在风烟迷雾中竟是如此凄迷.离别的伤感,袭上王勃的心头.但想到为官的友人与自己,上任、调离,实在是平常之极的事,又何必徒伤别离.悲伤的情绪也去了不少.所有的离愁别绪似乎都已荡然无存.这是开阔的胸襟,超脱的情怀.空间上的距离永远隔不断心灵的联系.
从诗的内容来看,这两篇作品当是写高适与董大久别重逢,经过短暂的聚会以后,又各奔他方的赠别之作.而且,两个人都处在困顿不达的境遇之中,贫贱相交自有深沉的感慨.诗的第二首可作如是理解.第一首却胸襟开阔,写别离而一扫缠绵忧怨的老调,雄壮豪迈,堪与王勃“海内存知己,天涯若比邻”的情境相媲美.
“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”.开头两句,描绘送别时候的自然景色.黄云蔽天,绵延千里,日色只剩下一点余光.夜幕降临以后,又刮起了北风,大风呼啸.伴随着纷纷扫扬的雪花.一群征雁疾速地从空中掠过,往南方飞去.这两句所展现的境界阔远渺茫,是典型的北国雪天风光.北方的冬天,绿色植物凋零殆尽,残枝朽干已不足以遮目,所以视界很广,可目极千里.说“黄云”,亦极典型.那是阴云凝聚之状,是阴天天气,有了这两个字,下文的“白日曛”、“北风”,“雪纷纷”,便有了着落.如此理解,开头两句便见出作者并非轻率落笔,而是在经过了苦心酝酿之后,才自然流出的诗歌语言.这两句,描写景物虽然比较客观,但也处处显示着送别的情调,以及诗人的气质心胸.日暮天寒,本来就容易引发人们的愁苦心绪,而眼下,诗人正在送别董大,其执手依恋之态,我们是可以想见的.所以,首二句尽管境界阔远渺茫,其实不无凄苦寒凉;但是,高适毕竟具有恢弘的气度,超然的禀赋,他开没有沉溺在离别的感伤之中不能自拔.他能以理驭情,另具一副心胸,写出慷慨激昂的壮伟之音.
“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”这两句,是对董大的劝慰.说“莫愁”,说前路有知己,说天下人人识君,以此赠别,足以鼓舞人心,激励人之心志.据说,董大曾以高妙的琴艺受知于宰相房琯,崔珏曾写诗咏叹说:“七条弦上五音寒,此艺知音自古难.惟有河南房次律,始终怜得董庭兰”.这写的不过是董大遇合一位知音,而且是官高位显,诗境未免狭小.高适这两句,不仅紧扣董大为名琴师,天下传扬的特定身份,而且把人生知己无贫贱,天涯处处有朋友的意思融注其中,诗境远比崔珏那几句阔远得多,也深厚得多.崔诗只是琴师身世的材料,而高诗却堪称艺术珍品.
《别董大》:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.”写的是塞外景色:黄云漫天,天色昏暗,北风扬雪,大雁南飞,天地间一片朦胧苍茫.这两句点明了离别时间,也渲染了送别的环境气氛,给人以无限凄凉之感.“千里黄云”、“北风吹雁”是两个极富有西北景色特点的意象.既衬托凄凉,又点出诗题中“别”字,两个意象跟整个画面和整个情韵和谐一致,水乳交融,何尝不是说董大就是一只将要离别的“雁”呢?留恋之情隐隐可见.然而诗人并不伤怀,也没有情意绵绵,而是笔锋一转,意境豁然开朗.“莫愁前路无知己”一句不只点明离别情,又有承上启下的作用.“天下谁人不识君”一句翻出了新意,说明董大艺名远扬.这里诗人用反问句式既含蓄曲折,增加了说服力,又显得情感直率而亲切,使人感到格外温暖.后两句一改前两句的哀怨、惆怅、消极,而成为开朗、振作、进取.劝友人不要因离别而伤感.在未来的人生路上还会结识许多新的知己,因为你才华出众,人品又好,天下谁人不识?谁人不敬?谁人不乐于结交呢?最后一句既是对友人热情赞美,深情劝慰,也是诗人对自己的一种自慰:我也不用太过分伤感,我友人这么好,他一定会被天下人欣赏和敬重的.