怎样背历史才不容易忘记?我问的是历史,请重点讲历史

怎样背历史才不容易忘记?我问的是历史,请重点讲历史
怎样背历史才不容易忘记?
我问的是历史,请重点讲历史

怎样背历史才不容易忘记?我问的是历史,请重点讲历史
历史知识,纷繁芜杂,千头万绪,涉及面之广,内容之丰富,令许多学子“望史生畏”.准确记忆基础知识是学好历史的第一步,这是大家公认的.但很多学生把准确记忆理解为死记硬背,他们常说：“我本来喜欢历史,就是害怕考试,内容那么多,真难记!”对于没入门的同学来说,常会感到无从下手：“翻开书我什么都知道,可关上书就什么都不知道了.”可见,历史学科本来是有趣的,学生是喜欢的,并且也是学得懂的,他们担心的是记不住,害怕的是考试.如果有好的记忆方法,让他们能学得轻松,考得愉快,那他们还有什么理由不喜欢历史呢?本文就如何记忆历史知识谈点粗浅的看法.
一、编歌谣、顺口溜、——歌诀记忆法
此法记忆时生动轻松、朗朗上口,久久难忘.特别适用于初一学生,因为初一学生理解记忆能力还比较欠缺,侧重于机械记忆,如果把一些枯燥的知识编成顺口溜、歌诀,一定能收到良好的效果.可以把每一课的内容总结为几句顺口溜,老师编,学生也可以编,编得好不好没关系,只要把握教材重点,又便于记忆就行.如“商鞅变法”,可这样编：“孝公治国有心计,商鞅变法最有力.承认私人有土地,奖励耕战免徭役,废除贵族的权力,建立县制搞治理.经济得到大发展,军队有了战斗力,战国后期秦最强,商鞅变法了不起.”这种方法对于激发学生的学习兴趣,提高机械记忆效果大有好处,但它也不是万能的,培养学生的理解记忆能力更为重要.
二、抓关键词,速记知识要点——简化记忆法.
此法适用于记忆量较大的历史知识,如某一历史事件的背景、内容、意义等.比如中日《马关条约》的内容,可将其简化为“割三岛、赔两亿、开四口、设工厂”,然后再引导学生将其还原为完整的内容.通过这样的方法,既便于记忆,又使学生加深了对知识的理解.又如：“工业革命产生的条件”,可抓住“市场、劳动力、资本、技术和科学”这些中心词,然后再去分析、理解,形成完整的概念.记历史意义时可抓住一些动词,如“遵义会议的历史意义”,可抓住“结束了……确立了……挽救了……”这些词语.
三、把握历史线索,浓缩知识精华——画知识树记忆法.
此法适用于课后复习、单元复习、专题复习、系统复习等各种各样的复习.复习时教学生学画知识树,一边回忆一边画,包括大标题、小标题、每一个小标题下的各项具体内容,就像画一棵树：树干、树枝和树叶,记的时候先抓住枝干,再添枝加叶.我常对学生说：“知识点是零散的,就像满地的珠子,如果我们用线把它们串起来,带走就方便了.”
四、结合地图,形象直观记地名——地图助记法.
历史上涉及到许许多多的地名,中国古代史上历朝历代的都城,世界历史上众多的国家和地区,以及历史上许许多多的战争等等,就需要利用地图来帮助记忆.如： “战国七雄”的名称及位置,我教学生这样记：“齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中原.”又如：中英《南京条约》中开放的五处通商口岸,可这样记：从南到北“广厦福宁上”.这就既记住了名称,又记准了地理位置.
五、归纳比较,寻找规律——规律记忆法
此法是一种较高层次的记忆法,它是在找出共性的前提下,再找出个性,这样常常能起到触类旁通,一石三鸟的作用,还可能迸发出创造性思维的火花.如：中国近代历史上的历次革命运动失败的原因,通过归纳比较,得出这样的结论：都有主观和客观两方面的原因,客观方面都是由于外国侵略势力和本国封建势力的联合镇压；主观原因都是由于自身内部存在的问题.又如：欧、美资产阶级革命,各国的背景有着共同之处,都是本国资本主义有了长足的发展,而封建势力或殖民势力严重地阻碍了其发展.
六、年代记忆
记忆年代是令许多同学头疼的,但有些年代学生又不得不记.那怎么办呢?孤立的数字是难记而易忘的,我们必须想办法让它变得易记而难忘,对此,我探索出这些方法：
（1）编大事年表.在学习过程中按先后顺序编出某一重大历史事件的大事年表,编出整个章节的大事年表,以及编出整册书乃至整个古代史或近代史、现代史的大事年表.
（2）比较记忆法.如：世界近代历史开始（1640年）和中国近代历史开始（1840年）刚好相隔200年；中国奴隶社会结束（公元前476年）和西欧奴隶社会结束（公元476年）,一个在公元前,一个在公元后；日本明治维新（1868年）和中国戊戌变法（1898年）.
（3）归纳同一个年代发生的大事.如1861年,慈禧太后发动政变,总理衙门设立,俄国农奴制改革,美国内战开始.又如1927年在中国历史上发生了许多大事：国民党右派发动三次反革命政变,南京国民政府建立,共产党人领导了三次武装起义,召开八七会议等.
（4）有趣的单年记忆法.如：孙中山为捍卫辛亥革命果实,反对北洋军阀统治的三次斗争时间分别是1913、1915、1917年,再加上1911年的辛亥革命和919年的五四运动,正好是1、3、5、7、9.又如：1781、1783、1785、1787、1789年这组时间,巧妙地把美国独立战争、英国工业革命、法国大革命连结起来.
此外,记忆年代的方法还很多,如联想记忆、谐音记忆、历史上的今天等等.
七、限时记忆,提高效率.训练学生一分钟记忆、五分钟记忆等限时记忆法可以提高记忆效率.
参考资料：http://blog.luohuedu.net/blog/view.aspx?BlogID=9452&essayid=76800

历史？？有些东西 你当故事去理解 不要硬记！！
只能提供这些了 我自己考历史 就当故事记

重在理解,不要死记硬背.

死记硬背！！历史是死的，就是什么时间发生了什么事而已，没什么理解不理解的，又不是数理化！记住就是硬道理！临阵磨枪就可以。我曾经一晚上背了一本历史书，好象那回历史考了全班第二吧（高中），先看大目录，对整本书大致内容有大致了解，然后背子目录，然后是内容，这样不容易乱，一想目录就全知道了，另外重点记每课的重点内容，大字的，小字的大致了解就可以，象候尾巴根上有几根毛这样的杂碎就不用记拉。按我说的做包你高分...

全部展开

死记硬背！！历史是死的，就是什么时间发生了什么事而已，没什么理解不理解的，又不是数理化！记住就是硬道理！临阵磨枪就可以。我曾经一晚上背了一本历史书，好象那回历史考了全班第二吧（高中），先看大目录，对整本书大致内容有大致了解，然后背子目录，然后是内容，这样不容易乱，一想目录就全知道了，另外重点记每课的重点内容，大字的，小字的大致了解就可以，象候尾巴根上有几根毛这样的杂碎就不用记拉。按我说的做包你高分过关！！！

收起

主要是培养对历史的兴趣，多看一些历史故事，最主要的还是把历史书当故事书来读，多看，没有必要死记硬背。当然这些都是虚的，想要考高分，听哥哥的话。
其实，没有必要那么紧张，上课时注意老师的讲解，下去要多看书，一般考试的题目大都是比较典型的历史事件，具有重大的历史意义，你可以把每课的重点进行比较，使用排除法，看哪些事件更为重要，更重要的往往就是要考的，一般分数在百分之60-70，还有一些是每年的...

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主要是培养对历史的兴趣，多看一些历史故事，最主要的还是把历史书当故事书来读，多看，没有必要死记硬背。当然这些都是虚的，想要考高分，听哥哥的话。
其实，没有必要那么紧张，上课时注意老师的讲解，下去要多看书，一般考试的题目大都是比较典型的历史事件，具有重大的历史意义，你可以把每课的重点进行比较，使用排除法，看哪些事件更为重要，更重要的往往就是要考的，一般分数在百分之60-70，还有一些是每年的考卷上必考的题目，这些题目等于白送给你的分。只要做到这些，考前你只要花几天的时间就可以考到高分。

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把年份记准就行