对老师讲课的想法和感受,8:30之前,快500字左右,文章里肯定要有老师讲课时的动作、神态、语言、表情,之后在写自己的感受之类的.8：30之前的,

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对老师讲课的想法和感受,8:30之前,快
500字左右,文章里肯定要有老师讲课时的动作、神态、语言、表情,之后在写自己的感受之类的.
8：30之前的,

对老师讲课的想法和感受,8:30之前,快500字左右,文章里肯定要有老师讲课时的动作、神态、语言、表情,之后在写自己的感受之类的.8：30之前的,
青春美丽——薛老师
教我们音乐的薛老师是非常年轻漂亮的老师.
她的眼睛很大,闪烁着活泼的光芒,灵巧的鼻子和嘴巴嵌在那张洁净的脸上,乌黑笔直的秀发高高地扎起,极随意朴素的衣着显出她高贵的气质.
课堂上,老师的动作十分大方美观.唱歌时,老师站成“丁”字步,手臂随着音乐的节奏划出一条条优雅随意的弧线.弹钢琴时,老师的手指犹如一个个灵巧的音符,与那五线谱,琴键一起跳跃飞扬.从老师手下飘出的音乐,时而慷慨激昂,时而低沉悠扬,于是,这乐曲在演绎着——老师生命内在的青春 、美丽.
温柔聪慧——赵老师
我们的语文老师是十分优秀的.
她的名字很有趣——赵苹果.与她的名字一样,那张圆圆的脸上总是洋溢着热情温和的微笑,像一个熟透的苹果,给人很舒服的感觉.老师的眼睛总是发出慈祥,智慧的光芒.老师也喜欢把头发扎起来,这样显得有精神,有气质.
讲课时,老师的声音时而铿锵热烈,时而忧愁委婉,句句话语都有着不可抗拒的力量,语句之间互相联系,听老师讲课是一件十分轻松且开心的事.
幽默有趣——杜老师
我们的班主任兼数学老师杜老师,已经快退休了,却十分努力想把她的最后几届学生教好,老师严厉之中也略带幽默.
一次上课,我们在做题,老师用一只脚磕着讲台的台阶站着.突然,前排爆发出一阵大笑,老师也“咯咯咯”笑个不停,边笑边把脚往讲台下伸.我们抬头一看,老师的鞋子掉了,于是,全班都笑了起来,老师的脸渐渐红了.过了一会,我们都已经不笑了,她自己却还在那笑个不停,真有趣.
讲课时,老师的表情动作极为丰富.
有时眉毛一扬,伸着脖子问我们,有时重重地点头.老师年龄大了,回答问题时我们一嚷嚷,就听得她晕头转向,便只能拍着桌子说：“快!快!讨论讨论,看看怎么做.”
其实当我们认真观察时便会发现,每个人的外在形象都在向我们传达着他们内心丰富多彩的世界.当然和我们朝夕相处的老师,也有他们的独特之处,可爱之处.
初三的生活真像一杯苦咖啡!但有以下几位老师,也算苦中有乐了吧!
首先得谈谈我们的麻老师.
哈哈!他的手还真算灵活的了.他要描述一样东西时,手就是他最好的帮手了.当他说道：“把xxx集中到一起时.”他的手就会举得高高的,五个手指来个360度的大转弯,然后五个手指聚集到一起,最后抖几下,还真有几分领导的形象呢!同学们经常在下面偷笑.
如果你去听我们化学老师上课,你的形,魂都会被他勾去的,只因太精彩.他一进教室,我们准会闻到沁人心脾的“胭脂香”,然后大家都表现出十分陶醉的样子.紧接着就开始了他精彩的“演讲”.他先是稍稍蹲下身子[想与同学们有一样的高度].然后右手握住粉笔,左手五指张开,两只手臂弯在腰间,还不时的摆动,说个不太恰当的比喻,就像一只公鸡不停地扇动着自己的翅膀,可滑稽了.而且他总是面带笑容,似一位“微笑大使”,所以他是最具亲和力的老师之一,然而他的眼神是有魔力的,如一把犀利的剑.所以我们又要敬畏他.
语文老师总的一个形象就是：圆.头圆,眼圆,肚圆.我们都很喜欢他.他也有一个招牌动作.当他给同学们讲完一个要点,准备板书时,一个漂亮的转身就呈现在大家面前.慢镜头是这样的：左脚原地转180度,右脚很轻松地掠过地面,有蜻蜓点水似的潇洒.刚好穿的是皮衣和运动鞋,就更显洒脱,有种身轻如燕和飞一般的感觉.
政治老师给人留下的一个最深刻的印象就是似笑非笑,挺有侠客风范的.普通人笑至少都要维持3秒,而且恢复正常状态也要2?3秒,然而政治老师就有这般神奇功夫,笑一秒,收也是一秒.犹如湖水刚泛起一层层涟漪,马上又恢复了往日的平静.
这些招牌动作就是我们老师的特点,同时也给我们带来了开乐,放松我们紧绷着的神经.
今天第二节是X老师的课,我既紧张又激动,心想：X老师,今天又会交我们什么新知识呢.
上课了,X老师站在讲台上,他50多岁了.戴着一副高度近视眼镜.他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片.“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说：“今天我跟大家做一个游戏.”游戏开始了.
首先,X老师拿出两个纸杯子和一个装满水的塑料杯.他轻轻的拿起塑料杯,小心翼翼的把水倒进两个纸杯里,又把塑料杯放下.此时,我心里想：“就这么简单啊,倒水谁不会啊?这叫什么游戏呀.”我有些不耐烦了.接着,X老师又神秘兮兮地拿出两个小纸包.嗯,这是什么意思啊?我心想,老师这是什么意思呀?只见X老师把这两个纸包打开,用手轻轻的挡着把里面的东西分别倒进了两个纸杯子里.“这是什么东西呀,为什么不让我们看呢?”于是,我带着疑问仔细往下看.后来,X老师请了两位同学品尝这两个杯子里的水,每人只能选一个杯子.第一个男同学尝了一口之后,好像还是从容不迫的样子,只见他微微皱了一下眉头.我想：“味道应该不太好喝吧.”第二位是个女同学,她欢天喜地的跑了上来,可是等她喝完之后脸上的笑容一下子消失了.原来微微向上翘的嘴唇好像也变平了.但也是一副从容不迫的样子.我之前满心怀疑的心情更加怀疑了.X老师到底往水里面加了些什么,让两位同学喝完之后这种表情.我再看看其他同学,大家好像也很怀疑的样子.有的同学已经开始窃窃私语了.
最后才只知道,原来X老师什么也没有放进水里,而是要同学通过表情的观察学会联想