速求2008年广州一模语文卷答案

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2008年广州市普通高中毕业班综合测试（一）
语文参考答案及评分标准
1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．D 8．C
9．【断句与翻译】 （9分）
（1）吕甥之言出于义／左师之计伸于爱／蔡泽之说激于理／若茅焦者真所谓蒯虎牙者矣／范雎
亲困穰侯而夺其位／何遽不如泽哉／彼此一时也
〔3分.每错、漏2个断句处扣1分,扣完为止.如断为“吕甥之言／出于义／左师之计／
伸于爱／蔡泽之说／激于理／若茅焦者／真所谓蒯虎牙者矣／范雎亲困穰侯而夺其位／何遽
不如泽哉／彼此一时也”不扣分.l
（2）①把感恩变成怨恨,秦国不会这样吧.
〔2分. “为”1分, “秦不其然”大意1分.〕
②范雎肃然起敬,没有了原先的恼怒,恭敬地听取（他的）意见,请（他）人府做上宾.
〔4分.“竦然”l分,“宿”1分,“敬受命”大意1分, “延”1分.〕
参考译文：
韩非写了《说难》,自己却死在谏说的艰难上,大概谏说的艰难：自古都是这样的.至于那种知道谏说者想要谏说的内容,接见他却不准备接纳他的意见,但最终还是言听计从的,这又是艰难而又值得欣喜的事了.
秦穆公俘虏了晋侯,晋国吕甥前往会盟,他替晋侯去游说是毫无疑义的.秦穆公问： “晋国和谐吗?” （吕甥）回答说： “不和谐.小人说一定要报仇,君子说一定要报恩.”秦穆公问： “晋人认为国君命运会怎样?” （吕甥）答： “小人认为他不会被赦免,君子认为他一定会回来.把感恩变成怨恨,秦国不会这样吧!”泰国就放回了晋侯.秦国攻打赵国,赵国向齐国求救,齐国要长安君作为人质.赵太后不肯,说： “（如果有人）再说（这事）的,老妇我一定要向他脸上吐唾沫!”左师触龙希望拜见（太后）,太后怒气冲冲地等他进来,知道他一定因这件事而来.左师慢慢坐下后,询问太后身体有无病痛,接着请求让（自己的）小儿子补充宫廷中黑衣卫士的空缺.太后问： “大丈夫也疼爱小儿子吗?” （触龙）答： “比妇人更厉害.”后来谈到太后的女##儿燕后,接着大谈赵玉三代以来没有功劳而被封侯的那些子孙,被灾祸累及自身（的事例）.太后幡然醒悟, （触龙）又说： “长安君凭什么把自己托付给赵国?”于是太后说： “任凭您安排他吧!”长安君就被送出国作人质.范雎在秦国渐受疏远,蔡泽来到秦国,让人散布言论激怒范雎,说： “燕国客卿蔡泽是天下善辩的人.他只要一见到秦王,一定会夺取范雎的相位.”范难说： “诸子百家的学说,我已经通晓了,众人的论辩,我都挫败过他们,这又怎能夺取我的相位呢?” （范雎）派人召来蔡泽,对他说： “您扬言要取代我的相位,有这事吗?” （蔡泽）答道： “有.” （接着）就引用商鞅、吴起、 （越国）大夫文种（被杀）的事例（劝说他）.范雎知道蔡泽想要用这些说法为难自己,就假意说： “牺牲性命,成就名声,为什么不可以?”蔡泽用生命和名声都要保全的道理诱导他,用闳天、周公的忠贞圣明为他树立榜样. （忠告他）当今秦王在不背弃功臣方面,比不上秦孝公、楚王、越王,范雎的功劳比不上商鞅等三人.规劝他交出相印, （把相位）让给贤者.范雎肃然起敬,没有了原先的恼怒,恭敬地听取（他的）意见,请（他）入府做上宾.后来取代范雎成为秦国相国的就是蔡泽.秦始皇放逐他的母亲,下令： “胆敢用太后的事来劝谏的,就杀他.”被杀的有二十七人了.茅焦请求入谏,秦王让人抬来大锅准备煮死他.茅焦用夏桀、殷纣狂乱悖理的事例来责备（秦王）,话还没有说完,秦王母子就和好如初了.
吕甥的言论出自正义,左师的计谋源自爱心,蔡泽的劝说发于情理,像茅焦这样的,真可以说是虎口拔牙的人了.范雎亲自让穰侯遭受困厄,从而夺取了他的相位,为什么一下子就比不上蔡泽了呢?这就是此一时彼一时啊!
10．【古诗鉴赏】 （6分）
①不同.前诗“客来”二句写诗人梦中醒来,不知身在何方,但见西窗外水天相接,烟波浩渺. （1分）诗人不被贬谪所困,仍能悠然欣赏自然环境的清静壮美, （1分）表现出一种旷达、洒脱的情怀. （I分）后诗“溪边”二句写热闹过后,路人稀少,斜阳下诗人只身独处,在方向不明的三叉路口,百无聊赖地数过往行人. （1分）•蕴蓄着诗人晚年被贬,对不幸身世与不平社会的感叹, （1分）表现出落寞与不平的情怀. （1分）②相同.前诗“客来”二句写诗人梦中醒来,不知身在何方,但见西窗外水天坦接,烟波浩渺. （1分）诗人不被贬谪所困,仍能悠然欣赏自然环境的清静壮美, （1分）表现出一种闲逸洒脱的情怀. （1分）后诗“溪边”二句写诗人悠闲地独自站在溪边的三叉路口,在斜阳余晖下,数着一个个的过路行人. （1分）表现出诗人摆脱了被贬的痛苦,（1分）心中满是闲逸洒脱的情怀. （1分）〔6分.本题可有两种答案,每诗各3分.意思答对即可.〕
11．【名篇名句】 （6分）
（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里
（2）问君何能尔 心远地自偏
（3）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
（4）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
[6分.每一横线1分,凡错、漏、多的,该横线不得分.任选3题,多选则按前3题计分.〕
12．【信息筛选】 （6分）
A D（A．“在欧洲,钟声所传达的……宗教意味,是自始至终贯穿下来的”,町见西方的钟声最初就是一种宗教信号.而在中国古代,钟声的其中一种就用于“纯粹的宗教祭祀仪式”,可见也是一种宗教信号.D．钟声将人“引人宗教的虚幻精神境界”, “召唤人们皈依……佛家宣扬的空寂的世界本原”,这说的就是“生命的超越”.B.“表达庆典气氛”仅存在于中国文化中.C.中国“钟声”的审美属性不是与宗教属性同时产生的,而是后来逐渐形成的.E.文本仅指出“中国人真正悟出¨…首推唐代诗佛王维”,究竟谁更早真正悟出“沉寂钟声”的意味,文本中并无提及.F．原文只是说钟声“已失去原始宗教内容,也部分失去佛教内容”,并不是说钟声仅存审美属性.）
〔6分.多选不给分,选对一项给3分.〕
13．【思路分析】 （3分）
A（这是用以表示喜庆的钟声,与“精神时间”的内涵无关.其他三项都是表达了一种对生命、对人生的思考或超越,都与“精神时间”内涵有关.）
〔3分.多选、错选不给分.〕
14．【内容分析】 （3分）
在西方, “钟声”自始至终只是传递宗教情感；而在中国,“钟声”除传递宗教情感外,还常用来表达庆典的气氛等.
〔3分.如果仅答“中国的‘钟声’并不完全是传递宗教情感”, 也可得3分.〕
15．【内容归纳】 （6分）
①表达一种宗教的情感.
②表达一种阔大、热烈的喜庆气氛.
③是—种特定的审美意象.
④是人类反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征. （或：表达一种要求超越生命的情感.）
〔6分.答对一点得2分,答对三点得6分.〕
16．【形象概括】 （4分）
做上司时（得势时）,（对下属）颐指气使（专横跋扈）；做下属时（失势时）,（对上司）阿谀奉承（奴性十足）.
〔4分.每点2分.意思答对即可.〕
17．【语句品味】 （5分）
在大庭广众之中学小公鸡叫,而且还“快活得涨红了脸”,父子俩这些违反常理的行为与心理,使人感到可笑.作者把奴才的心态描写得淋漓尽致,深刻地讽刺了造成人性扭曲的专制社会.
〔5分.表述中含“幽默与讽刺”1分；联系句子赏析2分； “刻画奴才心态”或“讥讽人性扭曲的社会”2分.意思答对即可.〕
18．【意蕴挖掘】 （6分）
①“我们这班人”都是小人物,都有改变自己低微身份的强烈欲望, （2分）只有逢迎当权者,才能改变命运. （2分）柯祖林虽然只是一个退了休的、等级很低下的文官,但在“我们”的眼中他是权势的化身,是能改变“我们”命运的人, （2分）所以对他感到诚惶诚恐.
②“我们这班人”代表了社会的大多数,对专制社会都怀有强烈的恐惧感, （2分）在权势面前已习惯畏惧、恭敬, （2分）柯祖林是官员,虽然官职很低微,并且退了休,但他仍是制度的化身, （2分） “我们”在他面前仍感到诚惶诚恐.
〔6分.从以上两个方面切人均可.观点2分,分析4分.答案分析合理即可.l
19．【信息整合】 （4分）
①非凡的艺术天赋（有非凡的舞蹈创作天才）
②率真、自然的个性（对自由、本真的追求）
③叛逆的性格（敢于冲击传统的精神）
④对理想不屈不挠的追求（为创造新型舞蹈艺术的理想追求）
⑤坚定不移的信念（极强的自信心）
⑥对舞蹈艺术的热爱（兴趣）
〔4分.答对两点l分,三点2分,四点3分,五点4分.〕
20．【倾向评价】 （5分）
这个夏季,她要为解决饥饿四处奔波, （1分）她所追求的理想（舞蹈形式）遭到了社会偏狭观念的冷遇与抵制. （2分）她宁愿忍受饥饿的痛苦,也不放弃对理想的追求.（2分）
〔5分.其中“为解决饥饿奔波”1分, “理想遭到冷遇与抵制”2分,“忍受饥饿”1分,
“不放弃理想”l分.意思答对即可.]
21．【意蕴发掘】 （6分）
一个人事业的成功,天赋和后天的影响都十分重要. （1分）邓肯之所以能成为“现代舞之母”,不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋——6岁自创舞蹈,开办舞蹈学校,且大受欢迎, （2分）而且环境对她的影响也十分重要——自由、不受拘束的家庭,培养了她追求本真、自由的个性（或“受母亲叛逆性格的影响,使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；或“从小受母亲的艺术熏陶”）,促使她不断追求,不断创新. （3分）
〔6分.观点1分,即肯定“天赋”、“后天的影响”或“天赋和后天的影响同等重要”得1分；分析5分,其中“天赋”2分,“后天的影响”3分.答案分析合理即可.〕
22．【压缩、得体】 （6分）
围棋是亚洲历史悠久的一种棋戏, （2分）它蕴涵着深刻的文化内涵, （1分）融科学、艺术和竞技于一体, （1分）已成为一种国际性的文化竞技活动. （2分）
〔6分. “亚洲历史悠久”2分, “文化内涵”1分, “特点”1分, “影响力”2分.超字扣1分.〕
23．【鲜明、生动】 （6分）
示例：心愿是风,快乐是帆,祝福是船.让心愿的风吹着快乐的帆,送着祝福的船,飘向永远幸福的你.轻轻地问候一声：生日快乐!
〔6分.三物联系恰当3分,修辞运用正确2分,得体1分.超字扣I分.〕
24,【写作】 （60分）
本题属材料作文,它选取现实生活中的一段文字材料来引发考生的思考,引导考生写思想、写社会、写人生.考生可从陈小姐、司机、警察、车上数十人或事件造成的影响等角度切人来谈自己的认识.
说明：
一、基础等级评分, “题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字.
二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分. ‘
1．深刻：①透过现象深人本质②揭示事物内在的因果关系⑤观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ①文句有表现力
4．有创意：＠见解新颖 ⑩材料新鲜 ⑩构思新巧 ⑩推理想象有独到之处 ⑩有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数,每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分,重复的不计；标点错误多,可酌情扣1～2分.
四、套作、文体不明确的适当扣分.抄袭的, “基础等级”在四等之内评分, “发展等级”不给分.（GZFC）

答案都有那么牛，考试就不用怕了