“元方入门不顾”若是失礼,说证据.追分因证据条数递增,一条一分.最好不少于五条!一定是失礼原因！
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 09:57:45
“元方入门不顾”若是失礼,说证据.追分因证据条数递增,一条一分.最好不少于五条!一定是失礼原因！
“元方入门不顾”若是失礼,说证据.
追分因证据条数递增,一条一分.最好不少于五条!
一定是失礼原因！
“元方入门不顾”若是失礼,说证据.追分因证据条数递增,一条一分.最好不少于五条!一定是失礼原因！
首先,从文中的叙述可以看出,元方的父亲是一个知书达理、教子有方的人.元方小小年纪,就知道做人要有礼有信,这都是他受父亲的教育和熏陶的结果,可以想象,他的父亲就只教给他这些,而没有教给他要有宽容、博爱之心吗?而文中之所以写元方“入门不顾”,一个是当时社会环境（当时的社会就崇尚正直不阿、嫉恶如仇的品质）的影响,更是作者突出写作目的——元方聪慧、机敏、不卑不亢的形象的需要.但在今天,全社会都在提倡构建和谐社会,我们怎么能再这么片面的看待这个问题呢?因此认定元方“入门不顾”不失礼就不恰当.
其次,从学生的角度来看,学生学习课文的目的就是确立是非观念,从而在生活中明辨是非,并以课文中的优秀人物为榜样,在生活中去效仿.本课在学生们心目中树立起元方这个聪慧、机敏的少年形象,如果教师在课堂上不对元方的做法进行恰当的评价,便会使这一形象蒙上“心胸狭隘”的缺点,可以假设,在别人认识到自己的错误,并愿意道歉改正的前提下,一个连父亲朋友（原该充满敬意的人）的错误都不肯原谅的孩子可能原谅朋友、同学的错误吗?而课后题的要求正是你怎么看,也就是要求学生从自己的角度谈,要求学生结合自己的生活实际.如果肯定元方入门不顾不失礼,就等于肯定了做人只要独善其身就好,可以不管他人是上进还是堕落.如果人人如此,那我们还敢批评“心胸狭隘”的现象吗?
友人惭，下车引之。既然人家知错就改，“不顾”有点失礼
胸襟太小
陈元方本来就很失礼，因为如果他回头。万一那个友人有什么特殊原因呢？要向元方说呢。再说书上已经说了‘友人惭’那就表明那个友人知道错了。元方不管再怎么样也不能对长辈没礼貌啊！俗话说古人最有礼貌啊。
失礼：因为虽然友人先不守信还没有礼貌，但是他已经承认错误，就应原谅他，而元方的做法会让友人尴尬。