《名言中的数学趣喻》的阅读答案………………………… 急……急……急……急!

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阅读精辟的名言警句,对提高我们的精神境界大有裨（bì）益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理,或以自勉,或以诲人,既富有发人深省的哲理,又具有耐人寻味的情趣.下面撷（xié）取一二.
　　大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀.人们不解其意,“‘A’代表成功,‘x’代表艰苦的劳动,‘y’代表正确的方法,‘z’代表少说空话.”可谓精辟凝练的经验之谈.
　　大发明家爱迪生成名后,人们都说他是个“天才”,可是,爱迪生的回答却是：“天才=1％的灵感+99％的血汗.”这一公式隽永含蓄,概括力强.
　　俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学.他说：“一个人就好像分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母.分母愈大,则分数的值就愈小.”把这段话列为等式：“一个人的价值=实际才能／自己估计”.多么新鲜,又多么恰当!
　　古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师,难道你有不懂得的东西吗?”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白,都是我们的无知面,圆越大,其圆周接触的无知面就越多.”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面,又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面,这种比喻极其深刻,令人茅塞顿开,拍案叫绝!
名人学者对时间是十分珍惜的.活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间,思考一下一日之中做了些什么,‘正号’还是‘负号’,倘若是‘+’则进步,倘若是‘一’就得吸取教训,采取措施.”
　　雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个变数.”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人,比用‘时’来计算时间的人,时间多59倍”.
　　诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中,我学会了很多东西.”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句,我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶,回味无穷,受益匪浅!
1．在文巾找出最少3个成语,写在括号里.（3分）
（ ） （ ） （ ）
2．爱因斯坦的名言是______________,爱迪生的名言是_____________________.
在这两位伟大的科学家的名言中,_______是相同的,也就是说,要取得成功,必须______________.
3．根据列夫·托尔斯泰的等式,两个才能接近的人,一个善于不断地发现自己的优点,适时推销自己；另一个默默地完成自己的工作,从不自夸,这两个人的个人价值哪个更大?为什么?___________________________________________________________________________
4．哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识,用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面,圆越大,其圆周接触的无知面就越多.你是怎么理解这段格言的?___________________________________________________________________________
5、“1+1=?”以你对学习、生活的理解完成这个等式.
6、设计一句自己的人生格言或座右铭
答案：
1、茅塞顿开、拍案叫绝、受益匪浅
2、A=x+y+z,A’代表成功,‘x’代表艰苦的劳动,‘y’代表正确的方法,‘z’代表少说空话.
天才=1％的灵感+99％的血汗.
结果,努力奋斗
3、第二个,因为第二个在使自己的分子增大,而第一个是使自己的分母增大
4、知识是无限的,人永远应该对知识抱有敬畏之心,孜孜不倦的学习工作,使自己的圆增大,以求获取更多的知识
5、1+1=N.N为变数,N=2时,说明自己只是正常学习、生活；N小于2时,证明自己还不够努力；N大于2时,N越大,说明自己越努力.
6、学习像圆周率,不断重复,却没有尽头

阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨（bì）益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷（xié）取一二。
　　大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。<...

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阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨（bì）益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷（xié）取一二。
　　大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。
　　大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。
　　俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”把这段话列为等式：“一个人的价值=实际才能／自己估计”。多么新鲜，又多么恰当！
　　古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝！
名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’则进步，倘若是‘一’就得吸取教训，采取措施。”
　　雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。
　　诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！
1．在文巾找出最少3个成语，写在括号里。（3分）
（ ） （ ） （ ）
2．爱因斯坦的名言是______________，爱迪生的名言是_____________________。
在这两位伟大的科学家的名言中，_______是相同的，也就是说，要取得成功，必须______________。
3．根据列夫·托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，适时推销自己；另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个更大？为什么？ ___________________________________________________________________________

4．哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的？ ___________________________________________________________________________
5、“1+1=？”以你对学习、生活的理解完成这个等式。
6、设计一句自己的人生格言或座右铭我来帮他解答 输入内容已经达到长度限制还能输入 9999 字插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图回答即可得2分经验值，回答被选为满意回答可同步增加经验值和财富值
参考资料：匿名回答提交回答取消
2011-6-4 11:47 满意回答 1、茅塞顿开、拍案叫绝、受益匪浅
2、A=x+y+z，A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。
天才=1％的灵感+99％的血汗。
结果，努力奋斗
3、第二个，因为第二个在使自己的分子增大，而第一个是使自己的分母增大
4、知识是无限的，人永远应该对知识抱有敬畏之心，孜孜不倦的学习工作，使自己的圆增大，以求获取更多的知识
5、1+1=N。N为变数，N=2时，说明自己只是正常学习、生活；N小于2时，证明自己还不够努力；N大于2时，N越大，说明自己越努力。
6、学习像圆周率，不断重复，却没有尽头
希望能帮助你！

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阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨（bì）益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷（xié）取一二。
　　大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。<...

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阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨（bì）益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷（xié）取一二。
　　大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。
　　大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。
　　俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”把这段话列为等式：“一个人的价值=实际才能／自己估计”。多么新鲜，又多么恰当！
　　古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝！
名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’则进步，倘若是‘一’就得吸取教训，采取措施。”
　　雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。
　　诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！
1．在文巾找出最少3个成语，写在括号里。（3分）
（ ） （ ） （ ）
2．爱因斯坦的名言是______________，爱迪生的名言是_____________________。
在这两位伟大的科学家的名言中，_______是相同的，也就是说，要取得成功，必须______________。
3．根据列夫·托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，适时推销自己；另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个更大？为什么？ ___________________________________________________________________________

4．哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的？ ___________________________________________________________________________
5、“1+1=？”以你对学习、生活的理解完成这个等式。
6、设计一句自己的人生格言或座右铭
答案：
1、茅塞顿开、拍案叫绝、受益匪浅
2、A=x+y+z，A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。
天才=1％的灵感+99％的血汗。
结果，努力奋斗
3、第二个，因为第二个在使自己的分子增大，而第一个是使自己的分母增大
4、知识是无限的，人永远应该对知识抱有敬畏之心，孜孜不倦的学习工作，使自己的圆增大，以求获取更多的知识
5、1+1=N。N为变数，N=2时，说明自己只是正常学习、生活；N小于2时，证明自己还不够努力；N大于2时，N越大，说明自己越努力。
6、学习像圆周率，不断重复，却没有尽头

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