怎样演好自己的角色求大神帮助
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 02:43:44
怎样演好自己的角色求大神帮助
怎样演好自己的角色求大神帮助
怎样演好自己的角色求大神帮助
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始感干”.每当听到这句话,我们肯定就会想到老师,老师,一个令人神往的职业.老师们用智慧之钥将知识的大门开启,巨大又光荣的任务托付于她们.每当我执笔写起作文时,我总会想起三年级时我的品社老师——吴锡 红吴 老师.她,虽然只是个副课的老师,但她却十分懂得教育我们做人乃至做事.三年级我还是个贪玩、不明事理的捣蛋鬼,可每当一有品社课我就像脱胎换骨似的,兴致大发,端坐着静候老师.吴 老师看起来面相很和善,一看就觉得这个老师很平易近人.她的脸不红也不黄,总之 吴 老师上课是一直面带微笑的,让人心中感到愉快,.她又一双乌黑又炯炯有神的眼睛.一微笑,洁白的牙齿顽皮地露出来了.她梳着一个短短的略带金色头发的马尾辫.她总是穿着黄色的衬衫和一条普通的不能再普通的牛仔裤.就是这样 平凡的 老师让我变的不平凡.她讲的课有趣极了!声音像百灵鸟般动听、清脆.上课时她常常讲几个小故事“饱饱胃口”.我最喜欢编诗.一次 吴 老师让我们一首关于红绿灯的诗.我拿着笔开始胡编乱造,对自己毫无信心：反正再好的老师也不会把我的读一读.我随即写下三行“扭曲字”,一看就很潦草.我得意地转来转去,和旁边同学说话.岂知 吴 老师就在后面.这也是我喜欢上品社课的原因之一：老师居然没有管我.因为其他课我都要束缚 于众 老师的目光下,憋得慌.我发现 吴 老师看见了并没有怒斥我,就只是闷声走过,无一丝批评之意,我就更加肆无忌惮了.吴 老师真“好”!我在诗旁画了个灯,接着又看了一下诗,把其中一行又翻过来写.正是无独有偶,吴 老师轻轻地拿起了我的书,大声诵读起来：“红绿灯,过马路.小心点,点心小……”同学们都向我投来嘲笑的目光,还带着狡黠的笑.我真是无地自容,难道品社课也要列入“黑名单”中吗?吴 老师的脸上又露出灿烂的微笑,平和地说道：“同学们,你们看这位同学的诗写得多棒啊,他把‘小心点’换成了‘点心小’,你们知道为什么吗?”同学们听后都呆若木鸡,半信半疑地望着老师.我也在心中默念“完了”二字,吴 老师肯定会批评我了.吴 老师轻轻地抚摸着我的头,示意我不要紧张,并和蔼可亲地解释：“如果你们过马路不小心的话,拿你们不是回不家了吗?也不能吃到可口的点心,则它会越变越小,甚至不存在了.难道不是吗?”同学们顿时恍然大悟,犹如拨开乌云见太阳般如梦初醒,纷纷向我投来敬佩的目光.我的脸不争气地红了,像一只煮熟的螃蟹.我当时真想化作面镜子,将这敬佩之光反射给 吴 老师.吴 老师则微笑地看着我,仿佛在暗示着什么.从此我再也没有惹是生非,至少在品社课上.暑假作文班,我毫不由于地报了进去.原因只有一个——吴 老师教的.当时我的作文水平烂得不能再烂了,写了三页的流水账就欣喜若狂.作文本也老是红钩便是.对这次作文强化我也只是抱着无所谓的态度.吴 老师总是拿些有趣生动的句子给同学们读,而读的句子老是是同学们自己写的,我也很荣幸地提到几次,同学们也争着抢.几天下来,那些好词好句就四处飘,我也读起了许多课外书,作文水平高了许多.吴 老师还用“红星制”激励同学,把平日不起眼的同学也挖掘出来.在最后一节课上举行了作文考试.我揣着一颗有远大抱负的心绞尽脑汁写下了一篇“什锦作文”.我愧对 吴 老师的宽容.翻开作文本,一个鲜红的分数映入眼帘：98分!这肯定是最高的了,我深深地被自己、被吴 老师所震撼了.我只是写了2面多点而已,怎么会?我为此惊讶不已.我从此刻苦攻读作文书,积蓄了大量辞藻,阅读了大量书籍,这才使得我作文水平大幅度提高.我 明白了吴 老师的用心之良苦.五年级的一天我在街上与 吴 老师擦肩而过,真不知当时是否处于胆怯,真想对她——吴 老师说一声“谢谢”.当时她的脸变的苍白了许多,但她的笑与她同在,还是那么令人感到愉快.现在听说她已辞去在广陈教师之职,回前港去了.真想再 和吴 老师见一面啊,是她打开了我对作文的渴望.“谁言寸草心,报得三春晖.”此诗幽我心,难忘启蒙恩!