怎样才能让五年级的孩子们爱上阅读

怎样才能让五年级的孩子们爱上阅读
怎样才能让五年级的孩子们爱上阅读

怎样才能让五年级的孩子们爱上阅读
读书,在我们中国自古以来就形成了良好的风气.有据可证：“读书破万卷,下笔如有神”、“读书百遍,其义自见”……不难看出,古代许许多多文人墨客的宝贵经验均跃然纸上,流芳百世.直至今日,祖先的经验仍值得我们后人借鉴.1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分.其实,现行的教育改革,它就是要求我们教师多动脑筋,放开手脚,拓宽思路,充分利用现代先进的教育信息,带领、引导学生投身书海,培养一批会动手、动脑,有实际操作技能、敢于创新的新型人才.那么,培养新时期实用的新型人才,有没有捷径可走呢?大胆地开展读书活动,可谓“灵丹妙药”.指导学生爱读书,读好书,会读书,让读书成为学生的必须,这是老师尤其是语文老师的一项重要工作.那么,如何让学生喜爱阅读,让阅读真正为提高教育教学质量服务呢?
一、激发学生的阅读兴趣.
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”.兴趣是最具活力的主观状态.对于阅读而言,学生的兴趣就显得尤为重要.只有培养学生对读书活动的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到读书活动中去.
1、利用教师的示范作用.要让学生热爱读书,教师首先热爱读书.把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为生活中的指路明灯,这在很大程度上取决于教师,取决于书籍在教师本人的生活中占什么位置.要使课外阅读成为学生的精神需要,就必须让他感觉到你的思想在不断丰富,确信你今天没有重复你昨天说过的话.教师的示范熏陶作用,应成为学生进入书籍世界的引路人.
2、还给学生阅读的自由.给学生阅读的自由,让学生充分享受阅读的兴趣.对学生来说,兴趣是阅读的第一原动力,他们渴望读自己喜欢读的书,其出发点是满足自己的兴趣需要,读书主要在于获取生活信息,满足个人情趣,至于思想认识和写作水平的提高,是在阅读的过程之中潜移默化、日渐长进的.如果学生为完成任务而读书,对于一些阅读基础较差的学生,很可能会失去阅读兴趣.我们要把阅读自主权还给学生,其实课外阅读具有开放性,只要不是鼓吹暴力、淫秽、反动的,学生读什么都可以.学生可以根据自己的需要和兴趣选择不同种类的书籍.
二、创设最优的阅读环境
要卓有成效地开展读书活动,必要的硬件准备是前提条件.我们的学校是一所拥有现代化技术的一流学校.每个班级有专门的书箱,成立一个小小图书角.里面有老师从自己家带来的书籍,也有同学们自发从家里带来的.我也发动学生随时将自己的好书捐给或借给班图书馆,与同学交流传看,使小小图书角的藏书量、种类越来越多.每当中午阅读课零声响起时,他们早已迫不及待地看起书来,课余时间,也总有学生对课外读物爱不释手.可以说,学校为每一位学生的阅读都提供了最好的条件.
当然,阅读也不仅是学生在学校里的事,它应该延伸到课外,延伸到家庭和社会.因此,学生家长也应为孩子的发展提供条件.在教学中,我们不难发现有的家长坐饭馆有钱,带孩子看一场电影没有钱；赌博有钱,给子女买一本书没有钱……老师让学生用零用钱,或让爸爸少抽一包烟,买点书看看,有的家长不是在鼓励,不是积极支持和配合,而是在“泼冷水”,说：“买什么书看,能把课本知识学好就不错了!”即使买来的书,也只是一些优秀作文之类的.不要说家长给子女树立榜样,去阅读一些书籍了,也不要家长陪同子女读书,只要家长能督促子女去博览群书就行了.所以,为了下一代,家长们还必须振作精神,正视现实,支持孩子们阅读.
三、培养良好的阅读习惯
“书籍是人类进步的阶梯”.读书不仅能开阔学生视野,获取丰富知识,而且能全面提高学生的文化素质和思想修养,培养学生的高尚情操,形成心情舒畅、学习进取、奋发向上、协力创新和开放和谐的良好文化氛围.经常读书的学生,不仅知识面较宽,理解问题的能力强,而且精神世界、道德情操会高于一般学生.阅读习惯是在阅读活动中形成的.他对于阅读能力的提高,以至人的工作学习都会有直接影响.良好的阅读习惯,可以保证阅读质量和效果,并使人终身受益；反之马马虎虎,浅尝辄止不良习惯,会使人吃亏一世.
1、养成每日必读的好习惯.要使学生的阅读成为学生学习中的自觉行动,除课堂教学外,学生还必须坚持“每日必读”的习惯.虽然学生学习任务重,但我们可利用课余时间、晚上睡觉前等时间阅读.“见缝插针”,每次读一点,每天读一些,相信读书的收获会越来越大,时间长了,习惯成自然.到那时,就已养成了常读不懈的好习惯.
2、养成专心阅读的好习惯.所谓专心就是身心合一,聚精会神.学习首要是创设学习气氛和习惯的培养.首先姿势要端正.端正的身心才容易唤起注意、记忆、思考等各种心理.因此,要求学生阅读时要坐姿端正.第二,环境安静.阅读时应尽量避免干扰,选择安静、空气清新、光线充足的地方.第三,作息定时.学习应该专心一意地学；游戏时应该尽情的游戏.养成按时作息的习惯,读书就要安坐凝思,集中注意,专心读书.最后,做到不指读.经常指读就会减慢阅读速度.
当然,阅读的好习惯还有许许多多的方面,“自信来自鼓励,习惯决定人生.”的确读书使人获益匪浅.一个人一旦养成爱读书,会读书的好习惯,就可以自我完善“终身教育”,就可以不断学习新知识,终身受益.
四、教给恰当的阅读方法
法国著名学者贝尔纳认为：良好的方法可使我们更好地发挥和运用天赋和才能.这说明正确的方法是通往成功的道路、通向胜利的桥梁.因此,我们应在方法上给学生以正确的引导,让学生学会阅读.
2、写.毛主席说“不动笔墨不读书”,我们可指导学生做好读书笔记.如：用简短的话概括文章内容,对于重要的词语,不理解的词语可做上不同的记号,在自备本上摘录好词好句……在学生阅读的基础上,指导学生写读书笔记,养成良好的读书习惯：面前一本书,手中一支笔,旁边一本摘记本,随时做好读书笔记.读书笔记内容包括：好词、好句、我的感想.
3、听与说.在读、写的基础上,鼓励学生认真地听,大胆地说.利用阅读课,晨会课等时间,请学生朗读精彩片段,进行全班性的阅读欣赏.不仅要学会听,更要学会说,通过各种丰富多样的形式鼓励每位同学上台说,以朗读为基础,从不脱稿地说逐渐过渡到脱稿,从片断到全文,从说内容故事到对文章的看法感受,从而培养学生的口头表达能力和思维分析能力,使读书活动不断深化.
4、定期举行各类读书交流活动.在读书活动中,不断采用阶段小结和回顾总结的形式,以及各种丰富多彩的形式举办读书交流活动,如：适时开展“比比谁的读书笔记好”、“朗读比赛”、“故事大赛”、“演讲比赛”、“小报竞赛”等竞技类活动,充分调动学生的积极性,将书本内容和知识通过学生的消化吸收并以学生喜闻乐见的形式表演出来,通过表演童话剧,精彩片断的再现,进一步推动读书活动的开展.
总之,读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充,欲大面积地提高教育教学质量,就得开拓学生的视野,丰富学生的知识.作为学校和语文教师,应该积极开拓进取,与时俱进,为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境,为大面积地提高教育教学质量作出自己应有的贡献!