自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 03:59:53
自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案①自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗.故而,人类
自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案
自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案
自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案
①自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗.故而,人类总是深情而诗意地将光视为造化与恩赐.1879年10月22日,爱迪生发明了第一盏真正有广泛实用价值的电灯.他或许没有想到,电灯让地球迎来了电光时代,却也因此带来了新的环境灾难——光污染.
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【答案】
1.(共2分)光污染的危害或者光污染与生态灾难(危机).
2.美国研究结果
3.(共4分) 可以.(1分) 因为划线部分与第⑥段均是说明光污染对人的危害,放在一起会使文章层次更加清晰.(3分)不可以.(1分) 因为划线部分这项研究结果的时间是在20世纪30年代,而下文说明的都是近些年来的研究发现,所以按时间顺序不应该放在第⑥段前面.(3分)
4.(共4分) 举例子、作比较(2分)举例子:通过趋光性昆虫、夜行性动物对光的反应的具体事例,真实生动地说明了光污染对它们造成的伤害.作比较:通过趋光性昆虫、夜行性动物对光的反应的前後对比,突出了光污染给它们造成的灾难.(2分)
【解析】
1.本题考查学生根据文章内容拟写文章标题的能力.围绕“光污染”来拟写标题即可.
2.本题考查学生对词性的认知能力.根据对“光明”一词的词性的认知来分析即可.
3.本题是一道开放题.无论可以还是不可以都必须说出相应的理由即可.
4.本题考查学生分析说明方法以及作用的能力.先根据说明方法的类型来分析说明方法,然後根据第4段的主要内容来分析作用即可.
自古以来,人们总是歌颂光明、憎恶黑暗……阅读题答案
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