人教版小学五年级下册第一单元口语交际“手拉手”是什么内容啊?教材全解上说的是“手拉手”的通信方式,但就那么一点通信方式能写长篇大论么?谁能给个范文,或者说个方法?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 10:15:11
人教版小学五年级下册第一单元口语交际“手拉手”是什么内容啊?教材全解上说的是“手拉手”的通信方式,但就那么一点通信方式能写长篇大论么?谁能给个范文,或者说个方法?
人教版小学五年级下册第一单元口语交际“手拉手”是什么内容啊?
教材全解上说的是“手拉手”的通信方式,但就那么一点通信方式能写长篇大论么?谁能给个范文,或者说个方法?
人教版小学五年级下册第一单元口语交际“手拉手”是什么内容啊?教材全解上说的是“手拉手”的通信方式,但就那么一点通信方式能写长篇大论么?谁能给个范文,或者说个方法?
习作写法指导
书信的基本格式：开头顶格写称呼,打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后,换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期.在写信之前要注意以下几个方面：
1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容,特别是大家商量的意见；
2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信,即写什么,怎样写；
3、在信中先介绍自己的情况,要想好介绍什么内容对方很感兴趣,很想知道,不要写对方不感兴趣的内容.写打算开展“手拉手”活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来.
习作思路展示
书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求.那么在着这封信中,你可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供你参考：
一、介绍自己的学校生活
在信中,可以把你所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感.如在信中写道：“我是xxx小学的一名五年级学生,我们学校是xxx,在当地享有一定的名声.我们的校园很美,如果你能到我们学校做客,相信你一定会被我们美丽的校园所吸引.我所在的xxx班在学校的北教学楼,走进教室,你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象.
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况.如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等.例如,有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭.”
三、介绍自己的个**好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个**好介绍入手,因为一个人的个**好往往最能体现一个人的特点.让对方知道自己的个**好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友.如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较.记得,有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了还大一块漆.当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔.而我却笑着对他说：“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上.可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤疤时,都觉得很不好意思.”
我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”.……
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往.所以,在你的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高.比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅.为此,爸爸妈妈经常为我着急.不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好.不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”.