《紫藤萝瀑布》佳句赏析,急 5个佳句运用什么修辞手法内容关键词特征从形、色、味来分析、赏析明天要交啊!
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/08/30 08:16:29
《紫藤萝瀑布》佳句赏析,急 5个佳句运用什么修辞手法内容关键词特征从形、色、味来分析、赏析明天要交啊!
《紫藤萝瀑布》佳句赏析,急
5个佳句
运用什么修辞手法
内容
关键词
特征
从形、色、味来分析、赏析
明天要交啊!
《紫藤萝瀑布》佳句赏析,急 5个佳句运用什么修辞手法内容关键词特征从形、色、味来分析、赏析明天要交啊!
1‘紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.’
赏析;作者运用拟人和比喻细腻的写出了每一朵花亮丽可爱、玲珑剔透,‘和阳光互相挑逗’写出了动感的情趣.
2“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.”
赏析;运用了比喻,把香气必成浅紫色的,能给人一种梦幻的感觉,能让人感受到那种气息,用笼罩,便能体现出我沉醉在这种香气中,笼罩了我的全身.仿佛身临其境.
3“仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”
赏析;运用了拟人的手法,把紫藤萝写得很顽皮,也很可爱,仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童,对着阳光尽情的表演.令人如闻其声,如见其态.
4“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.”
赏析;为下文的感悟埋伏笔,点出文章主旨:个体生命是有限的、短暂的,无数个体生命的汇合,构成群体生命的永无休止.
5“每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的.”
赏析;用了比喻手法,使句子更加生动,准确.使紫藤萝花更加活泼,体现出作者此时愉快的心情.
6“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.”
赏析;用了通感的手法将无形的“香气”化作可见的“紫色”,把嗅觉形象用视觉形象表现出来,这种通感写法巧妙地把人带入一种新的境地.“梦幻”一次恰当地表现了“香气”给“我”的感觉.
“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”作者以“瀑布”喻藤萝,再现了藤萝的生命活力和气势,给人心灵的震撼,令人不由得联想到“飞流直下三千尺”的壮美形象。描其花:“每一朵盛开的花像是一个长满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要展开似的。”形象的比喻、细致的描绘极写藤萝的繁盛与美...
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“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”作者以“瀑布”喻藤萝,再现了藤萝的生命活力和气势,给人心灵的震撼,令人不由得联想到“飞流直下三千尺”的壮美形象。描其花:“每一朵盛开的花像是一个长满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要展开似的。”形象的比喻、细致的描绘极写藤萝的繁盛与美好,以致让读者不禁产生了“凑上去,想摘一朵”,看看“那里装的什么仙露琼浆”的欲望。而拟人手法的运用,更是活现了花儿的灵气与神韵,令人顿生爱恋之情。你且看,那“泛着点点银光,就像迸溅的水花”般的花儿,不但“在和阳光相互挑逗”,而且还“一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”──“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。──声情并茂,神态毕现,紫藤萝盎然的生机与不尽的情趣跃然纸上,洋溢着作者对生命的赞美与喜爱!着其色,又不是单一的紫,而是深深浅浅的紫,“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”,它们散发着淡淡的芳香,“梦幻一般轻轻笼罩着我”,怎不令人心生喜悦?读此文,真如欣赏一幅精致工笔画。
其语言极其流畅,细腻富有余韵,萦绕着一股柔婉之美。文章写景细腻,有层次,有色彩,有形态,有芳香,从外在表象写到内在本质,从视觉形象写到味觉感应,用笔善于变化,是本文语言美的特质所在。作者先是对紫藤萝花,站在远处作总体描写。“从未见过”、“辉煌的淡紫色”等具有鲜明色彩的词语,尤其是“瀑布”这个不寻常的比喻“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,把紫藤萝花放在天空的大背景下,一下子无限地拓展了读者想象的空间。进入读者视野的紫藤萝花,是如此生动、如此美妙、如此非凡。在做完对藤萝花的宏观描绘后,然后是对紫藤萝花的驻足观赏,对花进行细节的、细腻的刻画。这里,我们惊叹作者观察的细致、深入,描绘语言的准确、生动,修辞运用的恰当、形象。如:“每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来,沉淀在最嫩最小的花苞里。”如果没有对紫藤萝花精细的观察,这样细微的变化是写不出来的。“每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”“挑逗”一词用得不仅准确、形象,而且传神,赋予静态的事物生命的活力,让人感到这花是有先命的,是有情感的,是在和人进行着对话交流。此外,比喻、拟人的修辞也新颖别致。如:“花朵一串挨一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。我在开花,它们在笑,我在开花,它们嚷嚷。”这紫藤萝花,也有了生命的灵性,它们是那么富有情感,那么朝气蓬勃,那么富有青春的活力和快乐。
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