求：持之以恒的论据 越短越好~~ 4个饿谢啦~~~~
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 09:18:19
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谢啦~~~~
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1.平凡与不平凡 ——坚持不懈就是不平凡 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：“如果让一个日本人每天擦桌子六次,日本人会不折不扣地执行,每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做,那么他第一天可能擦六次,第二天可能擦六次,但到了第三天,可能就会擦五次、四次、三次.到后来,就不了了之.”有鉴于此,他表示,坚持做好每一件平凡的事就是不平凡. 2.孟子论“持之以恒” ——学习就像挖井 最令人感佩的是数十年如一日的勤奋.孟子曾作过一个比喻：“有为者譬若掘井.掘井九仞而不及泉,犹为弃井也.”（《孟子·尽心上》）他说,学习就好比挖井,必须持续不断地努力才能见效.如果挖井挖下几丈不见水就放弃,那就只能是一口废井.持之以恒,是学习意志和持久力的表现,是学习由浅入深、由表及里不断深化的条件. 3.陶渊明论“持之以恒” ——读书要日有所长 一个读书少年向陶渊明求教.陶渊明带他来到田边,指着尺把高的稻禾问：“你仔细瞧瞧,它现在是否在长高呢?”少年蹲下目不转睛地盯着禾苗,看了半天,说：“没见长啊.”陶渊明反问：“真的没见长吗?那么,春天的秧苗又是怎样变成尺把高的呢?”少年不解地摇头.陶渊明开导说：“其实这禾苗每时每刻都在生长,只是我们没观察到.读书学习也是这样.知识的增长是一点一滴积累的,有时自己都觉察不到.但只要勤学不辍,持之以恒,就会由知之不多变为知之甚多.所以,有人说‘勤学如春起之苗,不见其增,日有所长'.”接着,陶渊明又指着一块大磨石问：“你看那磨石,为什么会出现像马鞍一样的凹面呢?”少年答：“那是磨损的.”“那你可曾见到,它是哪一天被磨损成这样的呢?”少年说：“不曾见过.”陶渊明又进一步诱导说：“这是农夫们天天在它上面磨刀、磨镰、磨锄,久而久之,磨损而成.由此可见,‘辍学如磨刀之石不见其损,日有所亏'.学习一旦间断,所学知识就会不知不觉地慢慢忘掉.”循循善诱的开导,使少年悟到了为学必须“循序渐进,持之以恒”、“勤学则进,辍学则退”的道理. 4.鲁迅写日记 ——硕果源自坚持 鲁迅从 1907 ～ 1936 年 30 年间写作（包括翻译）了 500 多万字的著作.在此期间,他不管工作、写作再忙,客观环境如何艰苦、恶劣,身体条件再差,都一直坚持写日记. 20 余年,从不间断,只有到最后病危的时候,才被迫停下笔来.
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