谁作文好?关于网络上现在“抄袭”这个热词汇写一个作文.800字以上“抄袭”这个词是当今网络比较流行的一个词.提起抄袭,大家马上会想起两个我们再也熟悉不过的词——中国动画&腾讯…

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 16:30:44
谁作文好?关于网络上现在“抄袭”这个热词汇写一个作文.800字以上“抄袭”这个词是当今网络比较流行的一个词.提起抄袭,大家马上会想起两个我们再也熟悉不过的词——中国动画&腾讯…谁作文好?关于网络上现在

谁作文好?关于网络上现在“抄袭”这个热词汇写一个作文.800字以上“抄袭”这个词是当今网络比较流行的一个词.提起抄袭,大家马上会想起两个我们再也熟悉不过的词——中国动画&腾讯…
谁作文好?关于网络上现在“抄袭”这个热词汇写一个作文.800字以上
“抄袭”这个词是当今网络比较流行的一个词.
提起抄袭,大家马上会想起两个我们再也熟悉不过的词——中国动画&腾讯……
请针对这类词写一个800字以上的作文.文体不限.
同时也可以说说自己的观点之类的.

谁作文好?关于网络上现在“抄袭”这个热词汇写一个作文.800字以上“抄袭”这个词是当今网络比较流行的一个词.提起抄袭,大家马上会想起两个我们再也熟悉不过的词——中国动画&腾讯…
我来说说、
不知是什么事情,令我最近的心情十分地糟糕,也许是作业多的原因吧!说到作业,我几乎可以说是老师发疯了,两个月的时间竟让我们写15篇作文,其它的还有很多,这里就不一一说了.
今天是返校的日子,这就说明离开学的时间不远了,而我依然还有许多的作业没有完成,让我十分烦躁.
到了学校,我发现我们班有许许多多的人都眉开眼笑,兴奋的不得了.大家可能会猜想他假期去什么好玩的地方了吧!他笑嘻嘻地摇了摇头,后来才知道,他的作业写完了.这你可能会认为没有什么,也许是他写作业的速度很快吧!我向大家透露一些情况,他平时写作业的速度并不是很快,大家可能认为他在假期的态度很好吧!他自己说明了自己速度快的原因,原来15篇作文当中有8篇是抄袭的.他得意地说:“有15篇作文,你不抄袭你要写到何年何月呀?”
听了这些,大家或许明白了他写作业的速度快的原因.我不禁反问自己,抄袭真的很好吗以前有一个学习很不错的学生,他的作业从来都是独自完成的,也十分整洁.一天,当他发现作弊是一件十分令人感到愉快、轻松的事时,他渐渐地控制不住自己了,他迷上了作弊这个陋习,他上课抄,下课抄,作业抄,甚至考试时他也在抄.老师多次批评教育他,他对老师的话置之不理,依旧在抄.他的成绩渐渐下降了,直到他在高考当中名落孙山了.他开始在社会上游荡,认识了许多社会上的“哥们”,去做一些违法的事,害了自己.
作弊可耻,它可以让人懒惰,不愿意自己去思考,到了考试时依然有侥幸心理,所以铤而走险,最终欺骗了老师,欺骗了家长,更欺骗了自己.所以,作弊可耻,我希望我们的社会是不存在欺骗的

不知道啦!网上有很多
。自己去看看吧!

一、著作权法所称抄袭、剽窃,是同一概念(为简略起见,以下统称抄袭),指将他人作品或者作品的片段窃为己有。抄袭侵权与其他侵权行为一样,需具备四个要件:第一,行为具有违法性;第二,有损害的客观事实存在;第三,和损害事实有因果关系;第四,行为人有过错。由于抄袭物需发表才产生侵权后果,即有损害的客观事实,所以通常在认定抄袭时都指经发表的抄袭物。因此,更准确的说法应是,抄袭指将他人作品或者作品的片段窃为己有...

全部展开

一、著作权法所称抄袭、剽窃,是同一概念(为简略起见,以下统称抄袭),指将他人作品或者作品的片段窃为己有。抄袭侵权与其他侵权行为一样,需具备四个要件:第一,行为具有违法性;第二,有损害的客观事实存在;第三,和损害事实有因果关系;第四,行为人有过错。由于抄袭物需发表才产生侵权后果,即有损害的客观事实,所以通常在认定抄袭时都指经发表的抄袭物。因此,更准确的说法应是,抄袭指将他人作品或者作品的片段窃为己有发表。 二、从抄袭的形式看,有原封不动或者基本原封不动地复制他人作品的行为,也有经改头换面后将他人受著作权保护的独创成份窃为己有的行为,前者在著作权执法领域被称为低级抄袭,后者被称为高级抄袭。低级抄袭的认定比较容易。高级抄袭需经过认真辨别,甚至需经过专家鉴定后方能认定。在著作权执法方面常遇到的高级抄袭有:改变作品的类型将他人创作的作品当作自己独立创作的作品,例如将小说改成电影;不改变作品的类型,但是利用作品中受著作权保护的成分并改变作品的具体表现形式,将他人创作的作品当作自己独立创作的作品,例如利用他人创作的电视剧本原创的情节、内容,经过改头换面后当作自己独立创作的电视剧本。 三、如上所述,著作权侵权同其他民事权利一样,需具备四个要件,其中,行为人的过错包括故意和过失。这一原则也同样适用于对抄袭侵权的认定,而不论主观上是否有将他人之作当作自己之作的故意。 四、对抄袭的认定,也不以是否使用他人作品的全部还是部分、是否得到外界的好评、是否构成抄袭物的主要或者实质部分为转移。凡构成上述要件的,均应认为属于抄袭

收起

抄袭”这个词语,听上去火辣辣的,有切身体会的人感到鼻子酸溜溜的。抄袭,并不是一种好的做法。这会让你后悔不已,以后想起来时,感到脸上火辣辣的,没有面子。
抄袭,是侵犯别人的知识产权的一种行为,不能以为这是一件小事而不引起重视。其实刚好相反,这应该引起我们的高度重视。如果因为作业或试题有一点难度而去抄袭同学的答案,这是不对的。做作业或试题是为了测验你的学习情况。如有不会的题,说明你学得并不扎实...

全部展开

抄袭”这个词语,听上去火辣辣的,有切身体会的人感到鼻子酸溜溜的。抄袭,并不是一种好的做法。这会让你后悔不已,以后想起来时,感到脸上火辣辣的,没有面子。
抄袭,是侵犯别人的知识产权的一种行为,不能以为这是一件小事而不引起重视。其实刚好相反,这应该引起我们的高度重视。如果因为作业或试题有一点难度而去抄袭同学的答案,这是不对的。做作业或试题是为了测验你的学习情况。如有不会的题,说明你学得并不扎实。我们应下课后请教老师、同学或回家问家长,也可以上网学习。但就是不能抄袭同学的答案。这样做,本来就不明白的你又会疑惑:为什么要这样做?这样只会知其然,不知其所以然。考试时,更不能抄袭别人的答案。这时候,既在考我们学得扎不扎实,又在考我们的品德:品德好的同学,会自觉做自己的试题,不会抄袭别人的答案;而品德不好的同学,可能会抄别人的答案。前者高尚的品德受到人们的尊敬,后者将受到别人的唾弃。所以,我们应向前者看齐,而不能和后者一样因品德不好遭到别人的唾弃。我们不要为了得到一时的表扬而后悔一辈子。
抄袭,这会使人追悔莫及做法,不应该在我们身上发生。让我们远离这不好的行为,主动向抄袭说不!
“哈”我睡意沉沉地来到了学校,走进教室,教室里一片混乱。同学们手中拿着数学练习册,东看看西看看。“谁要来抄答案呀!快来呀!免费赠送!”蒋宜澄大力宣扬着。李扬韬听了,以闪电般的速度直奔而来:“谁!谁!谁!谁有答案?”“这里这里,在这里,快点儿来抄啊,在过十秒可就不给了啊,”蒋宜澄欣喜若狂地说“10...9...8...” 李扬韬自然不会丢掉了这个好机会,以迅雷般的速度飞奔而来,一手夺过数学练习册,立刻跑回座位,拿起铅笔就飞速的抄了起来。就这样,我把我的数学练习册给你抄,你把你的数学练习册给他抄。大家抄完了,那忐忑不安的心终于停了下来,“呼,累死我了,终于抄玩了,不然要受到老师火山爆发一样的“招数”了。”大家不约而同地说。
我看见了眼前的情景。要不要告诉老师呢?我思考着。告诉呢,同学们肯定会破口大骂我,甚至与我绝交。不告诉呢?身为数学课代表的我,看同学抄袭作业竟然不管不问,还配当科代表吗?再友谊与职责的双重折磨下,我最终还是选择了职责,因为我不能让同学们这样不动脑筋,乱抄乱看,不然会让他们养成习惯,越来越懒惰,同时,这也是一个数学科代表的职责。于是,我鼓起勇气跑进了办公室,向老师诉说了情况。老师听了,脸上顿时露出了一种让人感到可怕的表情。糟了,老师肯定要惩罚他们,还可能是疯狂的惩罚,同学们肯定会把我恨死,这样,我将在班级里失去一份信任,一群朋友......我突然觉得非常后悔,真不该来告发他们,但我又认为我是为他们好,我的心里两种力量在打架,难受至极!
果然,老师惩罚了他们,让他们每人写一份七百字的检讨。“熊天佑!要不是你告发我们,我们会写这份检查吗?”全班同学都在埋怨我。我就好似一只老鼠,人人喊打!
同学们,难道我帮助你们改掉这个坏毛病有错吗?你们不但不感谢我,还说我不讲义气,不值得做你们的朋友。你们理解我了吗?

收起