小说情节评论怎么写比如三国、水浒中的经典情节评论,到底要按什么思路啊?

小说情节评论怎么写比如三国、水浒中的经典情节评论,到底要按什么思路啊?
小说情节评论怎么写
比如三国、水浒中的经典情节评论,到底要按什么思路啊?

小说情节评论怎么写比如三国、水浒中的经典情节评论,到底要按什么思路啊?
文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作.
　　（一）阅读阅读对于文学评论来说,是占有材料、调查研究的过程.只有通过阅读,才能为写作打下坚实的基础.1．阅读范围.从文学评论的写作要求看,阅读既要做到点面结合,又要做到深浅结合.
　　所谓点面结合的“点”,是指作品.所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等.在这里,作品的阅读是最重要的,这是获得评论权的最重要的依据.只有阅读作品,才能使自己对评论的对象了如指掌,评论时说到点子上,切中要害,避免片面性.所谓深浅结合,是指作品的阅读要深一点,钻得透一点,深到能产生真知灼见为止.为了深,就要多读几遍.恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨·冯·济金根》一剧本进行评论,先后将作品至少读了四遍,他在《致斐迪南·拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正、完全‘批判’的‘态度’”,为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”,所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”.再如,列宁为了对小说《怎么办》进行评论,在一个夏天把这部小说读了五遍,“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想.”（《列宁论文学艺术》第897页）毛泽东也说过,《红楼梦》要读五遍,不读五遍就没有发言权.
　　这说明,浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的.对于被评论的对象,一定要研究得透彻一些,对作品象对人一样,要知心、知音.对其他作品和材料的阅读不妨浅一点,浏览一遍,有一个直觉印象即可,否则,不能保证“点”的深.2．阅读方法.一般采取“总体——部分——总体”的步骤.一、总体,就是从头至尾通读.得出初步而概括的印象.二、部分,是要对重要部分仔细地读,分析研究,加深印象,发现特色（或发现问题）,初步形成观点.三、总体,是要获得完整的本质的认识,对作品的倾向和艺术性作出自己的判断.在阅读过程中,要及时做好摘记工作.有一种“评点法”的评论,就是一手拿笔,一边阅读,一边评点的.如金圣叹评点《水浒》、《三国演义》.还要通过阅读培养复述节录作品内容的能力.这是因为评论中常要概述作品内容,以作评论的依据.
　　（二）定题所谓定题,就是在读书、搜集材料的基础上,选择并确定评论的题旨（中心）.定题也称为“选题”.
　　初学写作文学评论的人在定题时常犯以下几种毛病：第一种,为评而评,无的放矢.评论者随便拿一篇作品,自己没有明确的目标,未经过认真思考,就去评论.第二种,贪大求全,面面俱到.一开始就写《论×××的小说创作》这样大的题目,往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅.第三种,缺乏新意,老生常谈,步别人的后尘,拾人牙慧.应该怎样定题呢?首先要选准作品.应该选择什么人的哪一篇作品,这是有标准的.标准就是：
　　（1）作品的价值.一篇作品拿到手,要掂一掂份量,权衡一下,问问自己：这作品有没有价值?值不值得评?俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说：“假使你要做一个彻底的人,那么就应该特别注意作品的价值,而不必拘泥于你以前觉得这同一位作家的作品是好还是坏.”（《谈批评中的坦率精神》）这说明：文学评论要评的是文学作品,作品本身的价值才是我们确定评论与否的重要依据.所谓作品的价值,指的是它的美学价值,也就是作品的思想性和艺术性达到的水平应是很高的,或比较高的；另外,是某一种作品代表着一种值得注意的倾向,或者就是坏作品.这两类作品都是值得评论的.因为,评论好的,可提高读者的审美水平,使读者获得美的享受,也可使作者认识到自己的特色,向好的方面发展,提高一步；评论坏的,可以防微杜渐,给作者敲警钟,使读者也能认识假、恶、丑.
　　（2）现实的需要.现实的需要指的是：国家事业的需要,人民生活的需要,社会发展的需要.凡是现实需要评论的作品,我们作为评论者,就应该负起评论的责任.
　　（3）个人的专长.选作品要根据自己的爱好、专长来定.也就是说,要选自己有所研究的,有把握的,有心得的,能评论的来评.尤其是初学评论写作的,更要扬长避短,否则评起来困难,也不容易评好.其次要定好中心.要确定评的论中心,有两个原则要遵守：第一、不同体裁,区别对待.体裁不同,确立评论中心的角度也应有所不同.如：叙事文学的评论,评论的角度应信笺于人物塑造、矛盾冲突等方面.抒情文学的评论,评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面.第二、应有真知,贵在创新.评论的中心,必须从自己对作品的独到见解、真知灼见出发来确立.由于是自己的真知灼见,就可避免雷同,就能创新,评出新水平.对一篇作品,是评人物形象,还是评情节安排,是评某一细节,还是评全篇结构,是评思想意义,还是评语言风格,都需要评论者具有一双慧眼.培养“眼力”,可以采取两个办法：一是选取.选取作品有意义之点来评.因为作者在写作时就是这样选材的.鲁迅说：“选取有意义之点,指示出来,使那意义格外分明,扩大,那是正确的批评家的任务.”（《关于小说题材的通信》）应该使自己能够熟练地从评论的作品中选取有意义之点.在开始时,可以选择一些名篇,自己确定一个具体的范围,选取一些有意义之点.如评价鲁迅的小说《祝福》,可以确定一个范围：评论祥林嫂的形象塑造技巧.这样,既可以从总的方面——祥林嫂是一个什么样的典型,成功在哪里等方面来选取；也可以从局部的方面——鲁迅怎样刻划祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取.二是甄别.主要从三方面锻炼自己的甄别能力：一,作品中什么是应选取的有意义之点,什么是要舍弃的无意义之点；二,什么是自己对于作品的真知灼见,什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈；三,哪些是自己评论时能够驾驭的,而哪些是偏大偏难自己力不胜任的.总之,定题是在阅读作品的基础上,通过评论者的思考,从感性认识上升到理性认识的“飞跃过程”.要顺利完成这个“飞跃”过程,需要花大力气、下深功夫.一些批评家能定题定得准,不是一朝一夕之功,“冰冻三尺非一日之寒”.
　　（三）评论多数评论是基于以下五个问题：
　　1．这部作品说些什么?
　　2．这部作品意味着什么?
　　3．这部作品是如何表达的?
　　4．这部作品表达得好不好?
　　5．这部作品值得创作吗?
　　第一个评论的问题,只涉及到作品的一些表面现象.主要应对“谁”、“什么”、“何处”、“何时”、“为何”和“如何”给予正确的答案.目的在于明确作品所反映的具体内容,并且把作者所经验的与自己所经验的联系起来.
　　第二个评论的问题,在于阐明作品的主题.这种能力只有在阅读和欣赏文学作品有了丰富的经验之后才能具备.要正确评论作品的主题,一般要从：一、内容释义；二、感觉感情；三、语言调整；四、作者意图等四个方面去理解作品.
　　第三个评论的问题,涉及到作者为了在读者中得到预期反应所运用的技巧.技巧是作者要达到他的目的而使用的手段和工具,作为文学作品来说,除非能够注意并运用这些特殊的技巧,否则,读者就不可能充分理解和评价它.评价作品的表达技巧是读者和作者都会感兴趣的.
　　第四个评论的问题,是建立在对前三个问题的刻苦研究之上的,是为了公平、正确地评价一部文学作品与读者进行思想感情交流的能力.这种评价在很大程度上是主观的——评论者对这部文学作品的个人感受.但是他如果能正确判断作者艺术手法表达的成功程度,对作品的技巧的运用作出应有的评价,将会得到作者和许多读者的赞同.
　　第五个评论的问题是关于作品的价值的.一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺术价值,才称得上是一篇好的文学评论.“使文学作品获得写作价值的,除了带来愉快,扩大知识领域,提供新的见识,促进积极行动,促进对生活有更正确的态度等等以外,还有语言的描绘（通过色彩、形状、明暗、场景的描写）,思想、结构或语言的宏伟,历史性（对于另一时间的描述）,以及存在于许多散文和诗歌中的韵律.”（威廉·W·韦斯特《提高写作技能》）
　　在《文学评论》、《文艺报》等报刊上发表的评论作品,为我们学习评论提供了范文,我们可以从这些评论中学习到有益的评论方法.
　　（四）写作文学评论属于议论文.它必须具有议论文的一般特点,这是它与其它议论文相同的共性.但是由于它是对文学作品发表的评论,所以又不同于其它的议论文,而要有点文学色彩,这是它的个性.因此,一篇好的文学评论,既要具有一般论说文的特点,又要讲究文学性.
　　1．要有正确而鲜明的观点（论点）.我们对一篇文学作品发表议论,总要有个基本看法：是好还是坏?是基本上好的还有缺点,还是基本上不好但尚有某些可取之处?这个基本看法就是文章的中心论点,而这个论点必须是正确的、鲜明的.
　　2．要有准确、充分而有说服力的论据.文学评论的论据,主要应从作品的人物、情节和艺术描写中去找,也就是说,要对作品的人物形象、故事情节、艺术描写和语言运用等方面进行深入细致的具体的分析.从而引用足以说明自己论点的材料来作为论据.这些论据一定要准确可靠,不能想当然,更不可曲解,甚或断章取义,攻其一点不及其余.
　　3．要运用科学的符合逻辑推理的论证方法.是用归纳法,还是用演绎法,或者是类比法,应深思熟虑.而且,是写成一篇立论的评论,还是一篇驳论的评论,也需要根据写作目的,从作品实际和读者需要出发来确定.
　　4．要具有文学批评的当代意识,能按照文学规律和特性结合作品实际进行写作.必须运用学过的文学理论知识、文学史知识、美学知识、语言学和修辞学知识,针对具体作品进行具体分析.否则,在文章中尽讲外行话,或者对文艺作品提出不切实际的要求,这样的评论肯定难以服人.
　　5．在创作上文学观念在不断更新,因此文学评论的理论和术语也随之不断更新.为此,就要努力使评论的语言既准确、严密、有科学性、理论性,又要鲜明、新颖、有文学性、形象性.要通过语言的运用将评论的理、情、文三者完美地结合起来.