日常教学中如何进行有效的教学反思?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/21 19:51:18
日常教学中如何进行有效的教学反思?
日常教学中如何进行有效的教学反思?
日常教学中如何进行有效的教学反思?
教育,是民族振兴的基石；教师,是教育发展的根基.当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,素质教育以及基础教育课程改革不断推进.在这场深刻又艰苦的教育改革中,要求教师要有一定的教学反思能力,才能促进自己专业的发展,适应新课程的需要.
作为工作在教育第一线的教师,进行教学反思不妨采用如下几方法：一、质疑反思
质疑是人的思维走向深刻的开始,人们认识事物初始只是以领会接受为主,而要真正理解其内在价值,则需要不断质疑才会有新的发现.不管是对教学内容,还是对教学方法；不管是对“双基”,还是对“三维”课程目标,我们建议教师要进行这样的反思：“这样做对吗?”“这样合理吗?”“这是最佳的方案吗?”“这是否体现新课程的理念?”,有质疑才会有发现,有发现才会有努力,有努力才会有发展,有发展才会有成功.
二、对比反思
人们常常是通过找到某一事物的对立面的特征,来发现这一事物的本质属性.过去的经历对我们来说虽不可逆,但我们可以通过反思它的对立面,来坚定我们今后面对类似经历的态度. 例如：听了名师的课,你觉得你的课与他们相比有什么不足,今后如何改进；学习报刊的文章后,有什么收获,这些经验我为什么没想到呢?这样反思并非“马后炮”,它暗示着我们下一次遇到类似情况时怎样去想,去做.
三、换位反思
反思的方式常用的有以下几种：
一、写“教后记”
教师每上完一节课都应及时写好教后记,把学生的见解、学生作业等情况记录下来,作为今后教学参考的第一手借鉴资料,把自己课堂教学的成功之处,失败的教训记载下来,日后进行归类,整理总结,日积月累,就会使自己的教育理论不断升华,教学水平不断提高.
二、记“反思本”
准备一本“反思本”,根据教后记,结合理论学习和同事的评价,把教学中的得失上升到理论,进行深刻的反思,写出反思心得,提高自己的反思能力.
三、定“回顾日”
学校可以根据本校情况,确定一周的某一天,回顾本周的教学情况.常言道：当局者迷,旁观者清.青年教师要经常邀请同事们听课,虚心听取他们的意见,要及时记录下他们的意见,为自我反思提供资料.这样通过同事间的评价和自我评价,带动青年教师进行集体反思和个体反思.
反思是一种隐性的教育资源,自我反思就是自我教育,作为教师只有对自己的教学有了反思能力,才能促使自己的内在品质有所提升.在实施新课程的今天,每一位教师都将经历一个反思和创造的过程,我们要乐于反思,勤于反思,不断提高反思的能力,与新课程共同成长.