高二语文必修五第4课《归去来兮辞 并序》课后的研讨与练习 的2、4题解析要把题目发出来,我害怕题不一样.

高二语文必修五第4课《归去来兮辞 并序》课后的研讨与练习 的2、4题解析要把题目发出来,我害怕题不一样.
高二语文必修五第4课《归去来兮辞 并序》课后的研讨与练习 的2、4题解析
要把题目发出来,我害怕题不一样.

高二语文必修五第4课《归去来兮辞 并序》课后的研讨与练习 的2、4题解析要把题目发出来,我害怕题不一样.
《归去来兮辞》是晋陶渊明的述志作品,着重表达了作者对黑暗官场的厌恶与鄙视,赞美了农村美好的自然景物和安适的田园生活,显示了他归隐的决心.
诗的开篇,随口而出"归去来兮"四字,积蓄已久的压抑与不快一吐而出,如决堤之水,一发而不可收,而诗人"归去"的理由却仅仅是"田园将芜"这个简单而平淡的原因,其中饱含了多少怀念、留恋和向往啊!因此,诗人不由自主地发出"胡不归?"的自问,表现诗人归隐田园之心的迫切,又带出下文对自身经历的反省："既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追.实迷途其未远,觉今是而昨非."诗人指出,自己本不愿出仕为官,只是为了免于饥寒,才违背自己的意志去做了官.这种生活让自己悲愁失意,内心痛苦."实迷途其未远,觉今是而昨非",正是诗人深深反省的结果,坚定了自己归隐的决心.诗的第一段即点明了全文的主旨,表达了诗人鄙弃官场,向往田园的思想感情.
紧接着,诗人用大量的笔墨写自己回到田园后的愉快生活.按时间顺序,突出表现归田园前后的感受.先写归途之上."舟遥遥以轻扬,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微","遥遥",漂遥放流的样子；"舟遥遥"、"风飘飘"似写景物,实写轻松愉快的心情.而一"问"一"恨",所揭示的正是归隐田园心情的急切.次写抵家时的欣喜若狂.这种欣喜,用长句很难形象地再现,诗人很懂得这个道理,于是变六字句为四字句,略去了虚词,既使句子简练,有效地表达出欢欣畅快的心情,又使本诗的句式长短相间,便于抒发不同的感情,也让我们感受到诗人此时的心情与为官时完全不同,前后形成了鲜明的对比.诗人写自己"载欣载奔",写家人"僮仆欢迎,稚子候门",写家中"三径就荒,松菊尤存"、"有酒盈樽",一派祥和、自然、实的景象!"三径",院中小路.汉朝蒋诩隐居后,在院里竹下开辟三径,只与少数友人来往.后人以"三径"来借指隐士所居.陶渊明用"三径"来比喻自己的院落,借用典故,表现自己的心志.再写田园隐者之乐,突出两点,一是室中独处之乐,一是园中观景之乐.写独处之乐,可"引壶觞",可"眄庭柯",可"倚南窗",极力表达自由自在、无拘无束的放纵与安适；写观景之乐,有自己"园日涉"、"策扶老"、"抚孤松"的安闲自在,有"无心以出岫"的云,有"倦飞而知还"的鸟,把大自然的景物和自己的志节紧密结合起来,写的虽是云和鸟,却是作者对自己心情的反映,告诉读者,自己就像出岫的云,本无心出仕,又像倦飞的鸟,对仕途十分厌倦,终于在田园中找到了自己理想的归宿.诗人托物言志,以"松菊"喻高洁的品格,以"抚孤松而盘桓",表明自己虽然年事已高,却仍要保持坚贞之志.
第三段,写朴实的农事生活之乐.诗人断然也污浊的官场断绝来往："归去来兮,请息交以绝游.世与我而相违,复驾言兮焉求?"再次呼出"归去来兮",却与开篇的语气和感觉大不相同,第一次是决心归田的宣言,第二次却是已然归田的平静.这种平静的生活,让诗人感受到了农村生活的朴实无华,可以和自己想见的人说说知心话,可以做自己曾经想做而不能做的事,可以看自己想看而无心看的自然美景,这种生活,让诗人真正得到了心灵的自由与解放.可以说,这段文字是作者想象 的诗化了的田园生活,是作者理想的生活境界.陶渊明在他的多诗中都对这种生活和这样的理想作了描述,如"采菊东篱下,悠然见南山"（《饮酒》）的闲适,"方宅十余亩,草屋八九间"（《归园田居》）的简朴,"晨兴理荒秽,带月荷锄归"（《归园田居》）的愉快和满足,都写得坦率诚实,感情自然淳真.初归田园,诗人尚未真正体验耕种的艰辛与生活的困窘,只是以直率之笔抒"心之所之",表达自己对田园生活的眷恋不舍,一种蓬勃生长的归真之志如春之欣欣草木,如涓涓不绝的山泉,感慨油然而生："善万物之得时,感吾生之行休."因景生情,这种光阴易逝,人生易老,何不及今及时珍惜美好生活的感慨,为结尾阐述人生观张本.
诗的结尾,抒发了对宇宙和人生的感想,是作者乐于隐居心理的剖白.诗歌紧承上文"感吾生之行休"写道："已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?的为乎遑遑乎欲何之?"委婉自问,引领下文的自答."富贵非吾愿,帝乡不可期"两句从反面作答,重在言自己无意富贵,而以不羡"帝乡"作陪衬,诗人又一次点明自己的生活理想："怀良辰以孤往,或植杖而耘耔.登东皋以舒啸,临清流而赋诗."他既不想与世俗同流合污来取得富贵,也不指望飞临仙境来逃脱人生的苦难,他所追求的只是投身自然,从周围的事物中,寻找 种种人生可爱的妙趣,保全心灵任意自得的境界.诗的最后,直接抒发自己乐天安命的情怀："聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?"这种听其自然、乐天知命的思想,正是诗人对社会现实的一种无声的反抗,是诗人积极人生的表现.
这篇《归去来兮辞》写于陶渊明辞官归田之初,但不是抒写归田后生活实况,而是他登舟起程之前对归途及归田后的想象,让读者从中深刻体会他结束十三年仕途生活的坚决与畅快,表明了归隐田园的决心.作者纵情纵笔,感情真挚坦率,巧妙地把叙事、议论、抒情、写景有机结合,处处饱含作者强烈的感情色彩.文章感情浓烈,语言质朴无华,一种淡远潇洒的田园乐趣跃然纸上,表现了陶渊明的创作风格.

问题：陶渊明诗文的艺术特点是“平淡自然”。前人说比赋“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”。请从感情表达和语言运用两方面谈谈你的理解。
回答：陶诗艺术特点的“平淡自然”表现在情感和语言运用两个方面。在情感表达上，其特点是真挚，直抒胸臆，不假粉饰，自然纯真可亲。语言运用方面表现为语言朴素，其特点是不加修饰，近乎白描式的语言，接近口语，但是经过作者精心锤炼的口语，读起来有韵味，耐人咀嚼。所以，语...

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问题：陶渊明诗文的艺术特点是“平淡自然”。前人说比赋“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”。请从感情表达和语言运用两方面谈谈你的理解。
回答：陶诗艺术特点的“平淡自然”表现在情感和语言运用两个方面。在情感表达上，其特点是真挚，直抒胸臆，不假粉饰，自然纯真可亲。语言运用方面表现为语言朴素，其特点是不加修饰，近乎白描式的语言，接近口语，但是经过作者精心锤炼的口语，读起来有韵味，耐人咀嚼。所以，语言显出一种自然之美。

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