我喜欢的课堂 600字作文
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 15:45:47
我喜欢的课堂 600字作文
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我喜欢的课堂 600字作文
1.
随着一阵优美的音乐铃声,自然夏老师踏着轻快的步伐,笑眯眯地走进了教室.
“今天,我们来做一个小实验,好不好?”夏老师神秘兮兮地说.“好!”同学们都不约而同地回答道.我听了,也高兴极了：Yes!又要做实验了,太棒了!“现在请大家把手张开,呈八字形放在耳朵后面.”夏老师一边说,一边作者示范.“咦?把手放在耳朵后面做什么呀?”我喃喃自语道,不知夏老师葫芦里卖的什么药.夏老师似乎看清了我的心思,笑着说：“今天我们来学习我们的双耳.”可我还是有些疑惑不解,学习我们的双耳和把手放在耳朵后有什么关系呢?我挠了挠头,慢慢地把手放在耳朵后面.这时,夏老师突然出其不意的拍了拍手.“哇噻,老师拍手的声音好响哦!”我自言自语道.接着,夏老师有让我们把手放下,于是,她又拍了拍手.“咦,怎么声音变轻了?”我一个人抓耳挠腮地小声说着,呆呆地望着夏老师.
“我们每个人的双耳里有一个耳道.”说着,夏老师指了指耳道的地方.又对我们笑了笑：“这个耳道里有一个鼓膜,鼓膜旁边有一块很重要的听小骨,而声音就是从这儿穿进大脑的.把呈八字形手放在耳朵后面,就能更贴近听小骨,因此,你们把手放在耳朵后,听到的声音才会变响.”听了夏老师的话,我才恍然大悟.
不知不觉中,时间过得飞快,不一会就下课了,但我还沉浸在夏老师让我们做的小实验里.夏老师的自然课就像一把金钥匙,让我在游戏中快乐地学习着.这节自然课真是我喜欢的一堂课!
2.
“叮铃铃……”上课铃响了,老师走进了教室.师生相互问好后,语文课开始了.老师用一个问题就把我们又带入了《九色鹿》那个动人的故事中：“同学们,通过上节课的学习,我们看到了一幅惊心动魄的画面,九色鹿在汹涌的波涛中奋不顾身地救出了落水者调达.调达当时是怎样对待九色鹿的?”同学们迫不及待地举起了手,老师请了张宇翔同学.张宇翔同学不仅说得有声有色,还做起了动作,把又是叩头又是发誓的调达演活了.老师满意地点点头,紧接着追问一句：“你们想知道后来调达又是怎样对待九色鹿的吗?请读下文,说说你的感受.” 我们认真地读着课文,当我们读到调达忘恩负义,为了金钱出卖了九色鹿时,简直恨死了他.当我们读到九色鹿被刀枪箭斧包围无法脱身时,大家的心都提到了嗓子眼,真替九色鹿捏了一把汗.同学们有的说调达是个忘恩负义的小人真可恶!还有的说早知今日,何必当初,淹死他算了.当我们读到九色鹿怒斥调达的那段话时大家读出了九色鹿的伤心、痛心,读出了九色鹿的满腔愤怒、、、、、、 当我们读到国王严惩小人调达时,大家群情激昂,无比激动,说善有善报、恶有恶报,国王是个有正义感的,是非分明的明君 就这样我们读着说着,课堂上的学习气氛越来越浓浓.这时,老师让我们从插图上找出故事中的人物,粗心的杜伟豪同学把盘着头巾的弓弩手当成了王妃.老师笑着说：“王妃长胡子吗?”大家笑得前俯后仰.杜伟豪同学满脸通红…… 最后老师让我们朗读全文,即兴自编自演课本剧以加深对课文的理解.这堂语文课就在大家的读读、说说、笑笑、演演中结束了.学语文真快乐,我喜欢上语文课.