26那片绿绿的爬山虎ppt

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规范 燥热 融洽
黄昏 客厅
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问题1：主要写了谁的什么事情？
刚进里院，一墙...

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问题1：主要写了谁的什么事情？
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
刚进里院，就看见爬山虎。阳光照耀在绿叶上。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得很。
1、校园里的柏树，叶子绿绿的。
2、鲜艳的国旗，很红。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
肖复兴，北京人，1947年生，
1982年毕业于中央学院。当过大
中小学教师，现任《人民文学》
杂志社副主编。已出版50多种书，
作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》，《肖复兴散文》等。《那片绿绿的爬山虎》《向往奥运》《荔枝》等散文编入小学语文教材。
“太好了!王老师，我也送给你一幅!”我兴奋地喊。
“好啊，什么画。”王老师好奇地问。
我把画递给他。王老师望着我的画，眼睛眯成一条缝，说：“画得真像我啊!”接着又半开玩笑半认真地说：“那一幅画象呢，怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”羞得我脸上顿时火辣辣地一阵热。
“我”认真看了叶老先生的批改有什么感受？
这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。
这篇课文如果是你写，你会用什么题目？
1、展开想象写片段。叶老先生会和“我”谈些什么呢？写一写叶老先生与“我”的对话。(开头可以这样写)
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，亲切地问：“ ”
“ ”
“ ”
……

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sjadaud

叶老

呃呃带爱的议案是以洼地uyidysaiaiauDIO的当回事好舒服回过神上海市参加视觉系胡淑静uyshsj就是就是束手就缚红晶石时间就十分好是否合适劫色结束还军府活动结束就是就是房交会的好的手机号就圣诞节复合肥的机会发觉的金士顿就圣诞节的火炬手的火炬手的后视镜的好的机会说的就是的火炬手觉得好时间的话觉得好缄书待还使的机会的好受打击的好机会的时间段黄金圣斗士觉得好的机顶盒的机会的机会缄书待还使觉得好...

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呃呃带爱的议案是以洼地uyidysaiaiauDIO的当回事好舒服回过神上海市参加视觉系胡淑静uyshsj就是就是束手就缚红晶石时间就十分好是否合适劫色结束还军府活动结束就是就是房交会的好的手机号就圣诞节复合肥的机会发觉的金士顿就圣诞节的火炬手的火炬手的后视镜的好的机会说的就是的火炬手觉得好时间的话觉得好缄书待还使的机会的好受打击的好机会的时间段黄金圣斗士觉得好的机顶盒的机会的机会缄书待还使觉得好实际上是丁俊晖的水接当阶石就说得好大街上的设计师的好多事几点睡的觉得好觉得好的还记得很纠结的机会的还记得好觉得好的机会九十九合适的混迹戴黄巾就的机会的还记得好觉得好觉得好还记得谁还记得好的哈哈觉得好觉得好觉得好就第十九号多少级的机会的手机号董事会的手机号都将获得的手机号好多事的还记得还记得还记得将获得的机会的还记得还记得和基督教的机会的机会的机会的涉及到谁还记得还记得是机会的好得很的好好地好得很的好好地好得很的好好地好得很的好好地好得很胆结石的还涉及到喝点酒上世纪的好机会的机顶盒的机会的酒店式觉得好的机会的是觉得好还记得好的机会倒计时的还记得好都觉得好的机会电视剧的火炬手的好就说得好的后视镜的还记得就上世纪的多少级定水迥分晖

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你紧急需要吗
要是的话，我就没办法了，不是的话，我可以慢慢帮你打，怎么样

我现做来得及吗？
如果可以，我现在就开始吧！
HAPPY

iu

1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。当然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得多么...

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1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。当然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西！”
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包” 这个动词，使句子干净了也规范了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益非浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中干受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。
这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作家，居然要见见一个初中学生，我自然当成人生中的一件大事。
那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，敞亮而典雅，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也消失了。越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。
想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素活指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：”这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。
我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的发作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天便长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

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四年级上；26课

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问题1：主要写了谁的什么事情？
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
刚进里院，就看见爬山虎。阳光照耀在绿叶上。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得很。
1、校园里的柏树，叶子绿绿的。
2、鲜艳的国旗，很红。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
肖复兴，北京人，1947年生，
1982年毕业于中央学院。当过大
中小学教师，现任《人民文学》
杂志社副主编。已出版50多种书，
作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》，《肖复兴散文》等。《那片绿绿的爬山虎》《向往奥运》《荔枝》等散文编入小学语文教材。
“太好了!王老师，我也送给你一幅!”我兴奋地喊。
“好啊，什么画。”王老师好奇地问。
我把画递给他。王老师望着我的画，眼睛眯成一条缝，说：“画得真像我啊!”接着又半开玩笑半认真地说：“那一幅画象呢，怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”羞得我脸上顿时火辣辣地一阵热。
“我”认真看了叶老先生的批改有什么感受？
这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。
这篇课文如果是你写，你会用什么题目？
1、展开想象写片段。叶老先生会和“我”谈些什么呢？写一写叶老先生与“我”的对话。(开头可以这样写)
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，亲切地问：“ ”
“ ”

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