语文有怎样的美

语文有怎样的美
语文有怎样的美

语文有怎样的美
语文美主要体现在以下几个方面：
1． 语言的音乐美
　　由于双声、叠韵、叠音、声调等声音因素,再辅以音乐、停顿、骈散交错、长短相间等手段,使汉语具有抑扬顿挫、悦耳动听的音乐美.汉语对声音的摹拟能力很强,几乎任何特殊的或复杂的声音都可以找到相应的字音来表现.再如成语大都由四字构成,平仄相对,错落有致,平声舒缓上扬,如击钟鼓；仄声曲折下抑,如击木石,读起来既富于变化又有强烈的节奏感.汉语这种富有音乐美的特点,是西方语言所不及的.语言大师们借此特点写成的文章,声调婉转,音韵和谐,节奏鲜明,旋律优美,或吟或诵,美感无穷.
2． 汉字的象意美
　　与纯粹的拼音文字相比,汉字的独特性就在于它的"象形"性.从这一视角来看,汉字是审美型文字,审美性是汉字独具的魅力.首先,汉字起源于对自然物象的摹写.在汉字的原则中,充分摄取了自然美的精英.我们的先人在造字时,或"因物构思",或"博采众美",创造出丰富多彩、生动优美的形象.汉字的形象中,凝结着大自然的万象纷呈,积淀着造化神秀,吞吐着自然伟力.而且,在世界上,恐怕没有哪种文字的创造者会像中国人那样执着,醉心于字体的书写形式美之中,也恐怕没有哪种文字能像汉字一样高度自由酣畅地抒发情感,进而达到了不朽的审美境界.
3． 汉语的人文美
汉语在几千年的发展历史中,深深地打上了民族的、历史的、地域的、心理的烙印,是一种从形式到表达都充溢着浓郁的人文精神的语言.中华民族繁衍生息在辽阔肥沃的华夏大地上,在封闭、自足的自然环境中孕育了整体、统一的民族意识.汉语重整体、重和谐、重意合的特点,正是中华民族的意识、性格和思维模式的积淀和投影.源远流长的中华民族文化传统,深刻影响着汉语词汇的发展.上古神话、寓言故事、名人轶事、诗文名句、佛教教义等融汇、渗透到了数以万计的词语、俗语和成语典故之中,更为华夏语言平添了无尽的美感.
汉语的某些审美因素也同中华民族的心理特点密切相关.中国人以"双数"为美,认为双数具有成双成对、对称和谐之义,它象征着喜庆和吉祥.由此可以理解,为什么古代诗词多为偶句,讲究对仗,喜用骈句,为什么成语以四字结构为多,喜庆佳节何以爱挂对联,文章章法何以追求前后照应、首尾圆合了.
4． 作品的情感美
　　语文教材多为名家名作、情文并茂,蕴含着丰富的情感.这其中既有人类的本能情感：喜、怒、哀、乐、爱、惧、恶、欲；又有基础情感：骨肉情、师生情、朋友情、爱美情；还有情感范畴中处于高级阶段的理性情感：爱国情、阶级情、事业情等等.篇篇作品都蕴含着丰富的情感,具有情感美.

额 老实说这篇文章是我在初中的时候第一次读过 然后就收藏了 现在给你吧 真的很美
语文之美
其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美…… 　
　　我轻轻地问语文：“你是什么？” 　
　　语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。...

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额 老实说这篇文章是我在初中的时候第一次读过 然后就收藏了 现在给你吧 真的很美
语文之美
其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美…… 　
　　我轻轻地问语文：“你是什么？” 　
　　语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。” 　
　　我谨慎的问语文：“美是什么？” 　
　　语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在，无处不在。” 　
　　我小心地问语文：“精神是什么？” 　
　　语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’，是一种精神；‘夸父逐日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。” 　
　　我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？” 　
　　语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白文笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志；学习语文，你可以体验到生活的美好。” 　
　　与语文的对话结束后，我的心还在沉思，原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。 　
　　让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！

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三大啊啊啊啊啊