高二历史题 急!材料一 我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多.即使有势有财之人,也一样 我不使他们遭受不当的损失 我手持一只大盾,不让任何一方不公平的占据优势 - 梭伦
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 22:39:14
高二历史题 急!材料一 我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多.即使有势有财之人,也一样 我不使他们遭受不当的损失 我手持一只大盾,不让任何一方不公平的占据优势 - 梭伦
高二历史题 急!
材料一 我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多.即使有势有财之人,也一样 我不使他们遭受不当的损失 我手持一只大盾,不让任何一方不公平的占据优势 - 梭伦 材料二 治世不一道 使国不法占.故汤 、武不循占而王,夏、殷不易礼而亡,反占者不可非 而巡礼者不足多 材料三 泰西讲求三百年而治 日本施行 三十年而强吾中国国土之大 问题 材料一 指出梭伦指导思想
高二历史题 急!材料一 我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多.即使有势有财之人,也一样 我不使他们遭受不当的损失 我手持一只大盾,不让任何一方不公平的占据优势 - 梭伦
我是一位历史考生,希望能解决你的问题
贯穿于梭伦改革的指导思想是"公正"理论,是不偏不倚的中庸原则
梭伦改革的目的：缓和阶级矛盾
我刚刚高考完,告诉你学好历史绝招,就拿学习选修的《重大历史改革》来说,首先要抓住背景,这些改革的背景都几近相同——矛盾尖锐,社会动荡不安
至于是谁与谁的矛盾,这就要看在哪个国家,又是在社会的哪个阶段,梭伦改革就是农民与奴隶主贵族,俄国农奴制改革,一听这名字也就知道是奴隶与贵族的矛盾,其实这些都是很简单的,对于背景,正式考试几乎是不会考的,只是在平时的练习活考试中出现,也是希望考生注重背景知识,有了背景,就有了一切知识的源泉.很多考生都会烦恼,为什么背过的东西过段时间就会忘,这实在很可惜,我学习历史的记忆法也是很简单的,但不太容易忘哦,首先你要把自己放到历史事件中,而且假象你就是那位主角,就那伟人,记住背景,主要事件,性质,影响就会很自然的联想出来了,并不需要怎么背,我学历史都不怎么背的,不过有一种必须背,就是谁在什么时候发明了什么,这些想想就头疼,不过也告诉你一招,就是只记时期,不记时间,正式考试中,就只会放到选择题中,问你,例如：在二战期间发生了····,除此之外,你还会看到什么?这样的问题就是考你对时期的感觉
最后说一句,考试的时候大题一定要多写,想多少写多少,遇到不会的题,也不能只是瞎扯,还要说的是历史术语,把它想成另一历史事件,差不多的就行
好了,不说了,这些足够你学好历史了,要是有什么不懂的,还可以联系我,再给你讲清楚,如果你能从我的回答中得到些许帮助,我很高兴