例句:现实,在雨中融合了——融合成一副悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.例句:现实,在雨中融合了——融合成一副悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.请仿写一句

例句:现实,在雨中融合了——融合成一副悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.例句:现实,在雨中融合了——融合成一副悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.请仿写一句 现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽·真实而荒谬的画面.这句话用了什么修辞手法 为什么说“历史,现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”? 怎样理解“历史,现实,在雨中融合了—融成一副悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”一句的含义? 为什么说历史,现实,在雨中融合了 融成一副悲哀而美丽,真实而荒谬的画面 现实 在雨中融合了.什么修辞 为什么说历史现实在雨中融合了融成 为什么说“历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面 为什么说 ‘历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”. 指出下面各句所用的修辞手法（1）.多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇的,很对.但是不能忘记.（2）.历史、现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒唐的画 现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面中悲哀指什么 历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面的含义和作用? 现实,在雨中融合了——构成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面 他的修辞方法是? 初二课文《亲爱的爸爸妈妈》中 第二部分的“历史,现实,在雨中融合了—融成一幅悲哀而美丽、真是而荒谬初二课文《亲爱的爸爸妈妈》中 第二部分的“历史,现实,在雨中融合了—融成一幅 现实,在雨中融合了------融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.运用了什么修辞手法? 历史,现实,在雨中融合了----融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面 这句话怎么理解历史,现实,在雨中融合了----融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面 这句话怎么理解? 荒历史现实在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽真实而荒谬的画面中的荒谬是什么意思 帮忙仿造例子造句.例1：我们在所有江淮河汉地区,不仅是树木,而且是森林,不仅生了根,而且枝繁叶茂了.造句：例2：历史,现实,在雨中融合--融成一副悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.造句：