小丽将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口,中间用玻璃板隔开,当把玻璃板抽掉时,观察到红棕色的二氧化氮跑进上方空气瓶中,空气也跑到下方二氧化氮瓶中,由此得出分

小丽将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口,中间用玻璃板隔开,当把玻璃板抽掉时,观察到红棕色的二氧化氮跑进上方空气瓶中,空气也跑到下方二氧化氮瓶中,由此得出分 上瓶装有空气,下瓶中装有密度较大的红棕色二氧化氮气体 两个集气瓶,分别装有空气和二氧化碳（二氧化碳的密度比空气大,为红棕色）,把两瓶之间的玻璃片抽掉）现象 小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中：小丽的小组发现：将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图 请用有关于分子的知识解释!两个集气瓶各装一瓶空气和一瓶二氧化氮气体（二氧化氮密度比空气大,为红棕色）,把两瓶间玻璃片去掉,会看到什么现象?空气在上面,二氧化氮在下面! 上瓶盛的是空气,下瓶盛的是红棕色气体二氧化氮,若抽出玻璃片后,将两集气瓶上下颠倒几次,静置,能否观察到红棕色气体会下沉?为什么 为什么上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体,中间用玻璃板隔开,抽去玻璃后空气和二氧化氮将同时向对方扩散 上瓶中装有空气,下瓶中装有密度大的红棕色二氧化氮 ,还有在下面如果抽去中间的玻璃片后看到（）；这个现象说明了（）. 上下两个广口瓶分别装有二氧化氮气体和空气,中间用玻璃板隔开,抽取玻璃后会怎样? 为什么空气与红棕色的二氧化氮混合后,颜色仍为红棕色? 小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中：小丽的小组发现：将两个分装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图所 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子.使两个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开,如图16所示,抽掉玻璃板后,二氧化氮气体会进入到上面装着空气的玻璃瓶中.小红认为二氧化氮 装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另一瓶装有空气为了有力地证明气体发生扩散,装二氧化氮的气体应是.瓶 一氧化氮和二氧化氮那一个是红棕色的? 上下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体,中间用玻璃板隔开,抽去玻璃板后 A二氧化氮向上扩散,空气不会向下方扩散 B空气向下方扩散,二氧化氮不会向上方扩散 C空气和二氧化氮将同时向 上下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体,中间用玻璃板隔开,抽去玻璃板后A二氧化氮向上扩散,空气不会向下方扩散 B空气向下方扩散,二氧化氮不会向上方扩散 C空气和二氧化氮将同时向 物理扩散现象 难难难 一装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮的广口瓶上,中间用玻璃板隔开,当抽去玻璃板后所发生的现象是红棕色气体进入装空气的广口瓶中,这个实验能证明 下列变化属于化学变化的是（ ） A.分解煤得到焦炭煤焦油、焦炉气等 B 分离石油得到汽油、煤油、柴油等C 分离液态空气得到氧气 D红棕色二氧化氮气体被活性炭吸附求原因