三篇爱国主义教育类读书笔记

三篇爱国主义教育类读书笔记
三篇爱国主义教育类读书笔记

三篇爱国主义教育类读书笔记
第一篇

沧海巨变——读《历史的丰碑》有感
课余时间,我读了《历史的丰碑》这本书,深受启发和教育.该书追溯了自1840年的鸦片战争后,由于清王朝的腐败,中国逐步沦为半殖民地半封建社会的国家.帝国主义列强的侵略使中国人民饱尝了"落后就要挨打"的痛苦,但也唤醒沉睡着的中国大地.从"太平天国"到"戊戌变法",从"义和团运动"到"辛亥革命"……,新中国的成立使中国人民推翻了"三座大山",一跃而成了主人.而后,思想解放的春雷,响彻中华大地,改革开放的春风吹遍了大江南北.继邓小平英明领导,以江泽民同志为核心的第三代领导集体,高举邓小平理论的伟大旗帜,领导党和人民在纷繁的形势下,抓住机遇,加速发展,取得了举世瞩目的伟大成就.
这是一本浓缩了中国恢宏的百年巨变的大书,更是一本令人感奋、催人奋起的好书,它不但形象地反映了20世纪中华民族波澜壮阔的奋斗征程,更进一步增强了我们每一位华夏儿女的幸福感和自豪感.我们每一个青少年都应牢记英雄先烈们为了今天的美好生活,不惜抛头颅、洒热血,甚至献出了自己年轻的生命,同时,我们更应该明白自己所肩负的历史重任.
读着这本书,我仿佛亲眼目睹了天安门前阅兵式上那整齐的步伐,威武的军人,美丽的女兵,灿烂的笑容,鲜艳的五星红旗……看见了在温暖的春风中,对外开放使中国这个东方大国又恢复了昔日的光辉.
读着这本书,我仿佛来到了体育馆,看到运动员们艰苦训练,终于,历经千辛万苦,用血泪和汗水换来那神圣的桂冠.于是,中国人从"东亚病夫"转眼间成了"亚洲巨人".
读着这本书,我的体内仿佛奔涌着一股胜利了的中国人民,坚持五项基本原则,走社会主义道路,学习江总书记提出的"三个代表"重要思想的高昂热情.读着这本书,我们仿佛听到了1949年10月1日那句"中国人民共和国中央人民政府成立了!"振奋人心的话语和香港澳门回归时,雄壮有力的国歌那此起彼伏的旋律以及抗洪抢险中,英雄人民子弟兵们那豪迈的呐喊.
80年的历史表明,中国大地上翻天覆地的变化,无论它的成就和失误,经验和教训都为社会主义的进步发展和人类进步奠定了基础,提供了有价值的借鉴.如今,中国已胜利地争得了2008年奥运会的主办权,国际大学生运动会也已在首都北京拉开帷幕,纳米、基因技术跨入了百姓的门槛."菜篮子工程"让人们四季能吃到各种各样新鲜的蔬菜瓜果.
作为一名中学生,我为我们伟大的党骄傲.为我们蒸蒸日上的祖国而自豪.作为一名跨世纪的少年,我将认真学习马克思列宁主义思想,坚定自我信念,爱科学,学科学,逐步掌握高深的科研技术.作为祖国的接班人和建设者,我需要不断提高自己的思想道德素质,勇敢地开拓创新,为"四化"贡献自己的力量,谱写我们这一代人更加绚丽的篇章.

第二篇
爱国主义教育读后感
爱国主义教育基地主要是想让我们知道以前的一些历史和以前的历史任务为我们做出的贡献.
　　在这六个地方中,有几个地方的印象让我觉得非常深.首先就是中山纪念堂.孙中山先生是20世纪中国的巨人、伟大的爱国者,中国民主革命的伟大先驱.中山纪念堂是广州人民和海外华侨为了纪念伟大的革命先行者孙中山先生而筹资兴建的纪念性建筑物.中山纪念堂是一座富丽堂皇的八角形建筑,外形庄严宏伟,具有浓厚的民族特色.中山纪念堂是广州最具标性的建筑物之一,又是广州事大型集合演出的重要场所.从80年代初向游人开放以来,它更是成了广州主要的游览胜地,成为中外人士最爱的参观游览胜地,所以中山纪念堂给我的印象很深.
　　另外我觉得越秀公园的镇海楼也是一个游览胜地.镇海楼位于越秀山小蟠龙上,又名“望海楼”,因为当时珠海河道很宽,所以将“望海江”改为“望海楼”,又因楼高五层,故又俗“五层楼”.1929年成为广州事立博物馆,1950年改名为广州博物馆,分朝代陈列广州诚2000多年发展的文物史科.镇海楼气宇非凡,古今曾以“镇海层楼”、“越秀远眺”和“越秀层楼”先后列为“羊城八景”之一.所以镇海楼的历史价值给我的印象也很深.
　　通过去参观这六个教育基地我才深深地认识到这些基地的历史事件和历史价值,让我收益匪浅.

附原文：
加强爱国主义教育全面提升学生素质
甘肃 通渭●陈冬兰
摘 要：为了全面
提升学生的综合素质,
在中学历史课堂教学中,教师除了在处理教材、改进教学、研究学生和学生评价方式等方面挥自己的创造性外,还应对学生加强爱国主义教育.学生只有了解和热爱自己的祖国,才能继承和发扬中华民族的光荣传统,激发学生的爱国主义热情.关键词：中学生；历史教学；爱国主义教育教育不能着眼于眼前的实利.教育不仅仅是为了让学生提高测试成绩或
掌握某种谋生的手段,在技术的传授和知识的学习过程中,还必须包含对民族优秀精神的开发和传递.中学历史课堂教学尤为如此,教师在教学中,不但要在挖掘教材
、改进教法、研究学生等方面苦下工夫,还应对学生加强爱国主义教育,全面提升学生素质.学生只有了解和热爱自己的祖国,才能继承和发扬中华民族的光荣传统,做一名合格的公
民.本文拟从以下几个方面,尝试在历史课堂中加强爱国主义教育.一、倡导理性、开放、与时俱进的爱国主义理念中学历史教育不仅仅是对中国传统人文精神资源的反思、梳理、直接吸收或者创造发扬,更主要的是以史为鉴.历史教育需时刻彰显当代社会所需
要的人文精神,即广泛意义上的爱国主义教育.在中学历史课堂教学中,一是
要积极营造理性的、开放的爱国主义教育环境,让学生用唯物史观了解和分析
祖国悠久的历史,中华民族对全人类发展进步的卓越贡献.作为世界四大文明
古国之一,中华文明带着她自己的独特的文化风格,一个高峰接着一个高峰,
直到今天仍是奋斗不息,前进不止.二是要让学生积极体验历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神,努力追求真善美的人生境界,塑造健全的人格.因为,当代的爱国主义是建立在人文主义精神科学态度民主与法制观念、国际意识、可持续发展观
点等时代精神的理念之上的.理性的和开放的爱国主义教育,使各国人民既能
正视自己对国家民族的感情,又能在追求真、善、美中达到和谐与统一.二、创造生动活泼、富有时代气息的爱国主义教育场所和人文环境教育首先是生命体验的过程,其次才是传授知识.我们在建立爱国主义教育场所与人文环境时,需要强化对人生命的关注和重视,让其感悟人生,提升自身价值.比如美国,其自由女神等,是一种艺术与理性感悟的完美结合,使生者在这样的环境中与逝者实现灵魂的对话,爱国主义教育的历史思考自然融入这种“交流”之中.美国还很重视与此相关的人文环境的营造,如 5 月 28 日为“阵亡将士纪念日”、7 月 14 日为“独立日”等,久而久之,热爱美国、美国至上的精神就深深印在了美国人的心中,
融化在每个人的血液里,成为他们生命的自然需要.这告诉我们,当人们身处这种精心营造的、能折射出无限历史魅力的社会情境中时,爱国主义教育是自然的、“耳濡目染”的,起到“润物细无声”、潜移默化的教育作用.三、“以天下为己任”,进行忠于祖国、维护祖国尊严和统一的爱国教育,以增强学生的民族责任感古人云：“人无志不立.”我国汉朝
张骞出使西域、班超投笔从戎,南宋的岳飞年少时就有“精忠报国”之志,近代康有为也为“大同世界”的社会理想而奔走呼吁,孙中山先生为实现“三民主义”的理想社会多次出生入死,直到“鞠躬尽瘁,死而后已”.到了现代,更有著名的马克思主义者毛泽东周恩来
、朱德、刘少奇等革命领袖领导中国人民奋斗不息,推翻了三座大山,建立了和平民主的社会主义新中国.通过介绍这些英雄人物和革命前辈的浴血奋战、出生入死、顽强斗争的生动史事,教育学生继承和发扬他们的革命光荣传统,树立起“振兴中华,人人有责”的意识,为建设现代化的社会主义祖国而奋斗.

第三篇
红岩〉读后感
我在课余时间读了一部中国军事文学名著——红岩〉.它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧,视死如归；许云峰英勇斗敌,舍己为人；江姐受尽酷刑,坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗,敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围,迎来黎明……所有这一切展现在我眼前,那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面.
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡,对于一个革命者,是多么无用的威胁.他神色自若地蹒跚地移动脚步,拖着锈蚀的铁镣,不再回顾鹄立两旁的特务,径自跨向石阶,向敞开的地窖铁门走去.他站在高高的石阶上,忽然回过头来,面对跟随在后的特务匪徒,朗声命令道：“走!前面带路.”面对着步步逼近的鬼门关,许云峰没有表现出丝毫的害怕,反而革命信念更加坚定,即使海枯石烂、天崩地裂,也不会动摇.江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供,特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密,可是他们一次又一次的失败了.试想一下,在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆,近乎窒息的地牢,在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙,拖拽着遍体鳞伤,强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!
对这些可敬可佩的战士,国民党反动派只能给他们肉体上的折磨,却动摇不了他们精神上的丝毫,反而更使他们的斗争精神丰富起来!读到他们的事迹,我无法自已,在他们面前,我感到深深的愧疚.想起自己以前写英语作文,花了不少时间却只得低分,便泄气了；工作中遇到不顺心的事或小挫折,便想到放弃.没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮,总找借口说自己是个女孩.可如今,在红岩英雄的光辉形象前,我明白了：越是在铺满荆棘的路上,就越需要我们去开拓；越是困难的时候,就越需要坚定不移的精神去克服.
感谢《红岩》,它为我树立了榜样,它使我对人生价值有了崭新的理解,它将促使我成为一个真正的人,一个英勇坚强的人!