为什么“指南针”不叫“指北针”?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/27 08:57:34
为什么“指南针”不叫“指北针”?
为什么“指南针”不叫“指北针”?
为什么“指南针”不叫“指北针”?
“您看,这明明就是指北针嘛?”我一脸茫然……\x0d原来由于刚才课堂上我提到了指南针,而\x0d且只是粗略地介绍了指南针能够帮助我们辨认方向的功能,而对指南针的来源及发展历史根本就是只字未提,而孩子们却对这块知识产生了浓厚的兴趣,是啊,那是\x0d一股浓厚的学习劲头,犹如雨后春笋般,是那么美好,差点被我掩盖了,顿时一种罪恶感油然而生.\x0d课后我去查了一些资料:原因在于,古代中国人指北不用指南针,而用北极星.中国是个天文学发达的国家,而且位于北半球.从史前时代,中国人就对天上的恒\x0d星、行星、星座很感兴趣,勤于观察.他们对天空中的北斗七星是相当熟悉的.这7颗亮星中的4颗组成斗形,另3颗组成斗柄;而且用北斗星很容易找到位于天北\x0d极的十分耀眼的北极星.用北极星指北是中国人的常识、中国人的传统、中国人的习惯,有这个指北的标志物,任何事物是不能和它争锋抗衡的,也不允许与它争,\x0d就如同日出指东一样.正因为如此,指南针的“老祖宗”也是制成北斗7星的形状,叫司南.\x0d有了这些知识,我便去解除孩子们心中的疑惑,孩子们乐了,自己心中更有一种说不出的快乐!孩子们学到了知识,我更是收获满满!突然,感觉自己对教学有了一\x0d个更深层次的了解,教学相长,以教促学,以学促教,教与学相辅相成,从而使师生共同成长.而且各学科之间的教学是相通的,不是局限于某一领域的,而具有拓\x0d展性,可以无限延伸的,数学教学更不应该局限于算理与算法的教学.\x0d孩子们丰富的想象力更让我惊异,相信每个孩子都有无限的潜力,需要我们教学者去发现,去挖掘!