请大家给一个关于“挫折是好处”的辩论稿,并且再给一些关于反驳“挫折是坏处”的稿子.尽量给的全面点,一点一点的给,比如1、 2、 3、······谢谢了
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 09:40:43
请大家给一个关于“挫折是好处”的辩论稿,并且再给一些关于反驳“挫折是坏处”的稿子.尽量给的全面点,一点一点的给,比如1、 2、 3、······谢谢了
请大家给一个关于“挫折是好处”的辩论稿,并且再给一些关于反驳“挫折是坏处”的稿子.
尽量给的全面点,一点一点的给,比如1、 2、 3、······谢谢了
请大家给一个关于“挫折是好处”的辩论稿,并且再给一些关于反驳“挫折是坏处”的稿子.尽量给的全面点,一点一点的给,比如1、 2、 3、······谢谢了
我方的观点是：挫折不利于成才.
在陈述我方的观点之前,我方想要明确挫折的定义.出自《辞海》1999年版171页第三列第15到28行,挫折是指：失利；挫败.在社会心理学上,指由于妨碍达到目标的现实的或想象的阻力而产生的心理状态.表现为不快、不安、失望、愤怒等.其强度依赖与受阻行为的重要性和达到目的的主观距离.挫折情况下的反应,表现为侵犯行为、行为简单化以及脱离困难情境的反思与心理失调.有可能磨练意志,也可能导致性格变化（如缺乏自信心,行为生硬）或精神症.所以,挫折不利于人成才.
首先,从心理学的角度来讲,挫折容易使人心灰意冷、情绪低落,长时间内难以找回自信.虽然挫折有可能磨练意志,但它对人格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承受范围,反而造成人格扭曲,埋没其本身的才华,阻碍人的成才道路.而不经历挫折,对人格的培养是潜移默化的,通过积极教育和性情陶冶,发展成熟正常的心智,锻造更健全的人格.我们的家庭和社会都要努力为我们创造一个良好的学习生活环境,就是为了让我们更顺利的成才,建设我们的祖国.
其次,从大的角度上来说,挫折有可能会阻碍国家、社会、乃至全人类的进步.
第三,从个人角度来说,挫折会打击人的自信、阻碍人的思想,所以能在挫折中成才的只有极少数人,大多数人在面对挫折时都会被打倒.也就是说在无数次挫折中只会造就一个英勇无畏的将军,然而它也会打垮百万个战士.（正是由于对方）过于夸大了少数特例,而忽视了更多被挫折打倒,从此一蹶不振的人,而产生了‘挫折利于成材’、‘伟人都是在逆境中成材’的错误传统的、盲目崇拜的观念.
最后,我们想要问一下对方辩友：在遭受挫折以后,少数能站起来的人是在战胜了挫折之后才站起来的,可为什么要和挫折去战斗,是因为挫折阻挠了他们成才的过程.家长都希望自己的子女在顺境中成长；人民和人民政府更希望自己的国家国泰民安,少经受挫折（这个该死的东东!）最简单的例子,在辩论赛中,我们和对方辩友都希望己方获胜,难道我们希望带着辩论失利的挫折去培养我们的辩论才干吗?
综上所述,我方明确认为：挫折不利于成才!
挫折显然是每个人所必经的一种磨练，然而有人抱怨，有人却感谢它。从各自的出发角度来看，我们所应该做的，仅仅是接受它，然后慢慢体会它所给我们带来的坚强。就像《生于忧患，死于安乐》中所写的，舜，傅乐，胶鬲，管夷吾，孙叔敖或是百里奚，他们这些古人不就是很好的例子吗？只有经历了挫折，我们才懂得如何咬牙坚持。不知时代会怎样的变迁，可是我们依然要往前冲，然而，我们也必须经历无数无数的挫折，或小或大，我们都应该从...
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挫折显然是每个人所必经的一种磨练，然而有人抱怨，有人却感谢它。从各自的出发角度来看，我们所应该做的，仅仅是接受它，然后慢慢体会它所给我们带来的坚强。就像《生于忧患，死于安乐》中所写的，舜，傅乐，胶鬲，管夷吾，孙叔敖或是百里奚，他们这些古人不就是很好的例子吗？只有经历了挫折，我们才懂得如何咬牙坚持。不知时代会怎样的变迁，可是我们依然要往前冲，然而，我们也必须经历无数无数的挫折，或小或大，我们都应该从好的一方面来正确地看待它的降临。
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