做图所示的实验时，受到敲击的2号

做实验时,受到敲击的2号棋子飞了出去,这说明力是--------.而1号棋子保持静止的原因是-------.做实验时,受到敲击的2号棋子飞了出去,这说明力是--------.而1号棋子保持静止的原因是

为什么物体做匀速直线运动时,所受到的摩擦力最大为什么物体做匀速直线运动时,所受到的摩擦力最大为什么物体做匀速直线运动时,所受到的摩擦力最大同样情况下（压力,摩擦系数相等）,不论怎样运动（匀加速、变加速

在实验中,敲击A、B两个音叉,它们发音时示波器所显示的波形如图7所示,由图可知A、B两个音叉的()不同.此时,两音叉振动的()相同,()音叉发出的声音音调高.在实验中,敲击A、B两个音叉,它们发音时示

我们在做关于声的物理实验时,将右边的音叉敲击后,左边的音叉也引起了震动,这说明了什么道理如果说明2个声音现象更好我们在做关于声的物理实验时,将右边的音叉敲击后,左边的音叉也引起了震动,这说明了什么道理

同样的玻璃茶杯內...同样的玻璃茶杯內装水量不同,敲击时发出的音调不同.小华想亲手做实验,验证一下,他的做法是：取一只玻璃杯,装入半杯水后敲击；再稍加些水敲击.结果,他感觉两次听到同样的玻璃茶杯內..

某同学利用重物自由下落验证机械能守恒定律的实验如图5所示,关于下述做法：（1）实验时使重物的重力等于它所受到的空气阻力与纸带所受打点计时器的阻力之和.（2）操作时先用手提着某同学利用重物自由下落验证机

在建立压强概念时,做了如下图所示影响压力作用效果的实验1)甲、乙两图所示的实验是为了说明__________________________________________(2)丙、丁两图所示的实验是

在建立压强概念时,做了如下图所示“影响压力作用效果”的实验.(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明__________________________________________(2)丙、丁两图所示

一把均匀尺放在水平无摩擦的光滑地面上,质量为M,长度为l,设它的质心为C点.受到一个力垂直于尺敲击它,敲击点离质心的竖直距离为d.如果在短暂敲击时的冲量为J.求1,2,回答一把均匀尺放在水平无摩擦的光

在学习声音的有关知识时,小明做了以下实验（1）在鼓面上撒一些小纸屑,敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,有能观察到_______,根据实验现象可以得出结论：__________..（2）纸屑在实验中所起的作

装满水、装半瓶水及没有水的瓶子受到敲击时的声音有什么区别装满水、装半瓶水及没有水的瓶子受到敲击时的声音有什么区别装满水、装半瓶水及没有水的瓶子受到敲击时的声音有什么区别由于瓶子中水的体积不相同也就是气

在做大气压强的实验时,拿开纸后水依然受到压强,为什么下落在做大气压强的实验时,拿开纸后水依然受到压强,为什么下落在做大气压强的实验时,拿开纸后水依然受到压强,为什么下落理论上讲水应该不下落.但自然界中

用弹簧测力计、量筒做测定某种物块和液体密度的实验,如图13所示,求:（g=9.8N/kg;量筒的刻度单位为mL）(1）物块浸没在液体中受到的浮力;(2)物块的密度(3)液体的密度.用弹簧测力计、量筒做

选购瓷器时,常见人们用手轻轻敲击容器壁,这样做的目的是什么?选购瓷器时,常见人们用手轻轻敲击容器壁,这样做的目的是什么?选购瓷器时,常见人们用手轻轻敲击容器壁,这样做的目的是什么?瓷器是脆性物质,最怕

做音叉发音实验时,敲击音叉,音叉[],同时发出[].准确具体做音叉发音实验时,敲击音叉,音叉[],同时发出[].准确具体做音叉发音实验时,敲击音叉,音叉[],同时发出[].准确具体震动嗡嗡声

sos的敲击音sos的敲击音sos的敲击音三短三长三短

小米同学想测定一个玻璃瓶密度,进行如图14所示的实验,请你根据实验数据计算（g取10n每kg(1)玻璃瓶漂浮时受到的浮力.（2）玻璃瓶的玻璃密度.甲：量筒中水的体积为30ml乙;玻璃瓶漂浮时,量筒小米

为了测定木块所受到的滑动摩擦力两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图13所示.实验中不计弹簧测力计的重力.甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住,通过弹簧测力为了测定木块所受到的滑动摩

在的因素的实验小明用如图所示的滑轮组分别作了三次实验,第1,2,3次实验装置分别如图中的甲,乙,丙所示,实验得到的数据如下表所示；三次实验后小明又做了一个猜想,滑轮组的机械效率还可在的因素的实验小明用

人做俯卧撑时,克服重力所做功等于手受到的支持力做功么?人做俯卧撑时,克服重力所做功等于手受到的支持力做功么?人做俯卧撑时,克服重力所做功等于手受到的支持力做功么?不等于.手受到支持力做功为零.根据经典