文章中把石榴花比作夏天的心脏,这样比突出了石榴的什么样的特点

文章中把石榴花比作夏天的心脏,这样比突出了石榴的什么样的特点
文章中把石榴花比作夏天的心脏,这样比突出了石榴的什么样的特点

文章中把石榴花比作夏天的心脏,这样比突出了石榴的什么样的特点
石榴花部委局夏天炎热的阳光,开得那么灿烂、热烈而华贵.
　　另外再送你一些资料：
　　石榴 郭沫若
　　教学目标
　　1、知识目标：学习形象生动、准确凝练的语言.
　　2、能力目标：体会状物的形神兼备.
　　3、情感目标：托石榴之物,言颂扬我们民族美好情操之志.
　　教学重点及其难点
　　1、教学重点：对文章关键句子和思想感情的理解.
　　2、教学难点：托石榴之物,言颂扬我们民族美好情操之志.
　　教学手段及其教学方法
　　1、教学手段：多媒体课件
　　2、教学方法：讨论法、练习法为主,适当辅以讲授
　　教学时数：1课时
　　第一课时（1-5-5）
　　教学内容及其过程
　　1、激趣导入,猜谜语
　　黄瓷瓶,口儿小,打破瓷瓶口,挖出红珠宝.——石榴
　　2、初读课文,整体感知,并完成以下练习
　　（1）给下列词语中加点的字注音
　　奇崛（jué） 枯瘠（jí） 皓齿（hào） 盎然（àng） 丰腴（yú） 忍俊不禁（jīn）
　　（2）查工具书,解释下列词语的意思
　　唾津：唾液 潜溢：暗暗地流出来 争妍斗艳：竞相比美 辟易：退避 陆离：色彩繁杂 犀利：锋利
　　（3）查找信息
　　“石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短.”说说句中的“梅柳之长”和“梅柳之短”分别是什么?
　　“梅柳之长”指“奇崛而不枯瘠”,“梅柳之短”指“清新而不柔媚”.
　　3、二读课文,思考问题
　　（1）背景介绍和托物言志的写作方法
　　1942年时,正是抗日战争极端困难的关头,国民党反动派妥协投降,镇压抗日救国运动,亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调,一些政界人物和文化人士变节投敌,苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡大旗,坚持抗战,力挽狂澜.在此背景下,郭沫若写了这篇文章.
　　托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格,也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求,以及颂扬我们民族美好情操之志.
　　（2）文章中把石榴花比作夏天的心脏,这样比突出了石榴什么样的特点?
　　石榴花部委局夏天炎热的阳光,开得那么灿烂、热烈而华贵.
　　（3）阅读文章开头的一段文字,说说文章是怎样从千树万花中突出石榴来写的?如果说石榴花和梅花具有同样的精神,你同意吗?
　　文章主要是从千树万花害怕夏日太阳的威力,不想再争妍斗艳的角度,来突出石榴花的.同意.石榴花与梅花具有同样的精神,梅花“迎寒独自开”,不畏寒冬；石榴不惧太阳威力,不畏炎热,所以二者同样可贵.
　　4、三读课文,合作完成以下阅读练习
　　（1）“单瓣的花虽没有双瓣的豪华……你在别的地方还看见过吗?”
　　A “红玛瑙的花瓶儿”、“希腊式的安普剌”、“中国式的金罍,殷、周时代古味盎然的一种青铜器”各自比喻什么?
　　分别比作石榴花、双瓣石榴花和单瓣石榴花.
　　B “它会笑你呢”的言外之意是什么?“忍俊不禁的破口大笑”指什么?
　　言外之意是石榴花并不“真是盛酒的金罍”,它有着“透明光嫩的皓齿”. “忍俊不禁的破口大笑”指石榴成熟后露出白洁光嫩的石榴子,即“皓齿”.
　　（2）“我本来就喜欢夏天……禁不住唾津的潜溢了.”
　　A 用自己的话说说作者“本来就喜欢夏天”和“更喜欢这夏天”的原因分别是什么.
　　“本来就喜欢夏天”的原因是：夏天充满积极向上的精神,使人的身心更加自由.“更喜欢这夏天”的原因是夏天有美丽可爱的石榴花.
　　B 结尾的一句话“禁不住唾津的潜溢了”,如果和前一段合成一段好不好,为什么?
　　不好.单独成为一段作为全文的结尾,更能突出作者对石榴极为喜爱,也更有余味.如果和前一段合成一段,则只能表达对昆明石榴的向往.
　　5、四读课文,合作完成探究练习
　　（1）作者说,石榴树是夏天“少数树木中的最可爱的一种”.先画出文中扣住“最可爱”的语句,然后说说作者通过什么来表现石榴树的“最可爱”?又是怎样表现它的“最可爱”的?
　　A 文中多处扣住“最”字：“最可爱的是它的花”,“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了”,“但它却更有一段妙幻的演艺”,“你在别的地方还看见过吗”.
　　B 通过石榴花、石榴果来表现石榴树的“最可爱”.
　　C 其一,既写花、果的外在形貌,更写花、果的内在神韵,表现“最可爱”； 其二,运用比喻、拟人、反问等修辞手法,表现“最可爱”；其三,写石榴的枝和叶,衬托“最可爱”.
　　（2）下面这段话中加点的词语能否换成括号里的词语?为什么?
　　石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠（柔媚）,清新而不柔媚（枯瘠）,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短.
　　不能.“奇崛”和“枯瘠”,“清新”和“柔媚”都是意思相近、但又有细微差别的词语,作者是在比较中突出石榴的特点.如果换了则形成了对比,特征的表现就没有原先准确.
　　（3）为下列事物（也可自己选定一些事物）,写一段咏物寓理的话.
　　〔示例〕壁灯：位置算什么,重要的是发光.
　　浪花：短暂算什么,重要的是汇入海洋.
　　信鸽：外表算什么,重要的是翱翔.
　　松柏：朴实算什么,重要的是坚强.
　　螺丝钉：价值算什么,重要的是贡献力量.
　　布置作业
　　1、给下列词语中加点的字注音,写两遍.
　　奇崛（jué） 枯瘠（jí） 皓齿（hào） 盎然（àng） 丰腴（yú） 忍俊不禁（jīn）
　　2、查工具书,解释下列词语的意思.
　　唾津：唾液 潜溢：暗暗地流出来 争妍斗艳：竞相比美 辟易：退避 陆离：色彩繁杂 犀利：锋利
　　3、查找信息
　　“石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短.”说说句中的“梅柳之长”和“梅柳之短”分别是什么?
　　“梅柳之长”指“奇崛而不枯瘠”,“梅柳之短”指“清新而不柔媚”.教学一得：