作者通过对稻子形象的描写,来表达一种什么样的感悟如题

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/23 03:09:06
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作者通过对稻子形象的描写,来表达一种什么样的感悟如题
布谷催播,劳燕护耕,黄阡紫陌之上,农人把古老的土地犁开一条条垅沟,整理成平整如方砖的秧圃,撒下稻谷的种子.春雨陆陆续续来过几次之后,秧圃上可以见到苗儿破土而出.季节一抬脚迈进初夏的门槛,田埂上站满了插秧的人们,男女老少绾起裤腿捋起衣袖.天空跌进了水田里,打湿了几朵淘气的白云.父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边,弓腰放下扁担,用衣袖抹了抹额上的汗滴,提起秧把在空中划出一道优美的弧线,秧把们“啪啪”地站到水田里.母亲顺手抓起秧把,把腰上的稻草扎儿拆开,一分为二,左手握住半把秧苗,然后用拇指、食指、中指敏捷地撵动,秧苗儿就一株株地分开,右手快速地夹住,再往水田里插去.母亲的左右手配合得极为默契,她插秧时手指撩起的水花从不间断.在母亲移动过的水田里,嫩绿的秧苗一行行竖了起来,整齐匀称,像一块绿色的地毯.母亲是一位高明的织工,织着绿锦.母亲用她的血汗染绿白晃晃的水田.村庄不动水稻在动,生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园.站在村头河堤上极目远眺,满天的绿像一场大火在田园里燃烧.故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩.诚然,除了绿之外还有红、黄、绿、白,或其他颜色,就像世事一般混乱繁杂,没有章法.但对于一场自天而降的燃烧的绿色,其他颜色都可以忽略.它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟,每一个步骤都轰轰烈烈.风一阵接一阵来,像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去,润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底,水稻把梦中的细节静静地藏在胸中.风吹翻了水稻的结构,吹动了水稻的情节.我一路踏着水稻的青春,在水稻的目光里缓缓行走.有了稻田,秋天才摇摆出各种姿态.稻子一天天走向成熟,空气里弥散着稻香.风拂动着农事,弯镰银光闪闪,割稻的人们身躯起伏着.父亲弯腰探身,先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里,再把脸伸进稻棵中深吸一口气,然后把镰刀插进了稻丛中.“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际,父亲一路势如破竹.灿白的阳光从父亲的肩头滑过去,在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花.稻谷上洒满了阳光的碎片.稻子以自己的倒下为人类的站立奠基.稻子骨肉分离,被分割成稻茬、稻草和稻谷.稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质,空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史.一粒米置于手掌上,无论凸立于一哪一条纹路,都可以温暖我的胃部.一粒米是稻子献给人类的庇荫;一粒米是一种温暖的光泽,一粒米营养着人类的肉身和灵魂.大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦.齐刷刷的稻梗直挺挺地站立,被秋天捧在手里,在村前村后向最远的地方延伸.稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿,这是所有生命沿袭的轨迹,人类也不例外.稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然,而在于滋养生命的新生.这一种死亡与新生的转换,数千年来不可或缺.缘此,稻子才叫稻子,一叫千百年.1.用一句简洁的话说说作者通过对稻子形象的描写所表达的主题思想2.本文语言特点4.说说“稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然,而在于滋养生命的新生.这一种死亡与新生的转换,数千年来不可或缺.” 的深刻含义

作者通过对稻子形象的描写,来表达一种什么样的感悟如题 通过清平乐·村居这首诗对什么形象的描写,表达了作者对什么的情感 辛弃疾的清平乐村居通过对什么形象的描写,表达了作者对什么的情感 清平乐·村居这首词对什么形象的描写,表达了作者对什么的情感 安塞腰鼓 赋予诗意的描写蕴含着一种力量,作者通过文字表达的是一种什么情感 安塞腰鼓 赋予诗意的描写蕴含着一种力量,作者通过文字表达的是一种什么情感 《爱莲说》中作者在第一段中从什么等方面来描写莲的形象,赋予莲以美好的------品质,意在表达作者( )的 童话是儿童文学的一种,它通过什么、什么和什么来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育. 独坐敬亭山这首诗通过描写什么,表达了作者怎样的心情 作者是通过什么景物来表达这种感情的 感遇三十八首(其二)陈子昂作者通过对_______事物的描写表现作者_________的形象 求填空! 秋天的怀念正是通过这些平常小事刻画出一位什么的母亲形象?也表达了作者对母亲深深的什么之情? 背影作者是通过什么角度来表达‘父爱’这一主题的?作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的? 童话是什么文学的一种形式,他通过丰富的什么和什么来塑造形象 爱莲说中,作者在第一段中从什么等方面来描写莲的形象 作者描写了多种树的形象,这对春天的到来起什么作用?春来半岛 中阅读的问题 通过对云的描写,表达了作者什么样的感情 狗猫鼠里作者对猫的痛恨来表达什么感情