文章《风筝》的有关问题1.我对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?2.脸上都已添刻了“生”的辛苦的条纹,“生”的含义是什么?3.“我”极力祈求小兄弟的宽恕,而小兄弟却什么也不记得了.这一

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 00:39:11
文章《风筝》的有关问题1.我对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?2.脸上都已添刻了“生”的辛苦的条纹,“生”的含义是什么?3.“我”极力祈求小兄弟的宽恕,而小兄弟却什么也不记得了.这一文章《风筝》的有关

文章《风筝》的有关问题1.我对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?2.脸上都已添刻了“生”的辛苦的条纹,“生”的含义是什么?3.“我”极力祈求小兄弟的宽恕,而小兄弟却什么也不记得了.这一
文章《风筝》的有关问题
1.我对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?
2.脸上都已添刻了“生”的辛苦的条纹,“生”的含义是什么?
3.“我”极力祈求小兄弟的宽恕,而小兄弟却什么也不记得了.这一组对比有什么作用?
4.文章结尾说,“我的心只能沉重着.”这句话有什么深刻的含义?

文章《风筝》的有关问题1.我对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?2.脸上都已添刻了“生”的辛苦的条纹,“生”的含义是什么?3.“我”极力祈求小兄弟的宽恕,而小兄弟却什么也不记得了.这一
1.①认为小兄弟看放风筝可笑可鄙.②破坏(折断、踏扁)小兄弟制作的风筝.
2.一指脸上条纹的形状像“生”的字形,二指生活的艰辛体现在了他的脸上.
3.突出“”想补过却无法补过的沉重心情.(表现我想补过又无法补过的内疚.)
4.儿童的天性一旦被伤害,是难以挽回的.(儿童的心一旦被伤害,是很难补救的.)