曹操《短行歌》中“明明如月,明天讲课用,还要说出其表达的思想感情

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 03:17:26
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曹操《短行歌》中“明明如月,明天讲课用,还要说出其表达的思想感情
曹操《短行歌》中“明明如月,
明天讲课用,
还要说出其表达的思想感情

曹操《短行歌》中“明明如月,明天讲课用,还要说出其表达的思想感情
当空悬挂的皓月哟,你运转着,永不停止
天上的明月常在运行,不会停止(“掇”通“辍”,“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”,即停止的意思);同样,我的求贤之思也是不会断绝的.说这种话又是用心周到的表现,因为曹操不断在延揽人才,那么后来者会不会顾虑“人满为患”呢?所以曹操在这里进一步表示,他的求贤之心就象明月常行那样不会终止,人们也就不必要有什么顾虑,早来晚来都一样会受到优待.关于这一点作者在下文还要有更加明确的表示,这里不过是承上启下,起到过渡与衬垫的作用.

那皎洁的月亮呦,何时可以摘取呢?(明明如月,何时可掇?)
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。
这八句是对以上十六句的强调和照应。以上十六句主要讲了两个意思,即为求贤而愁,又表示要待贤以礼。倘若借用音乐来作比,这可以说是全诗中的两个“主题旋律”,而“明明如月”八句就是这两个“主题旋律”的复现和变奏。前四句又在讲忧愁,是...

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那皎洁的月亮呦,何时可以摘取呢?(明明如月,何时可掇?)
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。
这八句是对以上十六句的强调和照应。以上十六句主要讲了两个意思,即为求贤而愁,又表示要待贤以礼。倘若借用音乐来作比,这可以说是全诗中的两个“主题旋律”,而“明明如月”八句就是这两个“主题旋律”的复现和变奏。前四句又在讲忧愁,是照应第一个八句;后四句讲“贤才”到来,是照应第二个八句。表面看来,意思上是与前十六句重复的,但实际上由于“主题旋律”的复现和变奏,因此使全诗更有抑扬低昂、反复咏叹之致,加强了抒情的浓度。再从表达诗的文学主题来看,这八句也不是简单重复,而是含有深意的。那就是说“贤才”已经来了不少,我们也合作得很融洽;然而我并不满足,我仍在为求贤而发愁,希望有更多的“贤才”到来。天上的明月常在运行,不会停止(“掇”通“辍”,“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”,即停止的意思);同样,我的求贤之思也是不会断绝的。说这种话又是用心周到的表现,因为曹操不断在延揽人才,那么后来者会不会顾虑“人满为患”呢?所以曹操在这里进一步表示,他的求贤之心就象明月常行那样不会终止,人们也就不必要有什么顾虑,早来晚来都一样会受到优待。关于这一点作者在下文还要有更加明确的表示,这里不过是承上启下,起到过渡与衬垫的作用。

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曹操《短行歌》中“明明如月,明天讲课用,还要说出其表达的思想感情 曹操《短歌行》中是“皎皎如月,何时可辍”还是“明明如月,何时可辍”? 曹操《短歌行》中,明明如月,何时可掇还是辍,几声? 曹操的 《短歌行》中忧从中来不可断绝的前一句是 蛟蛟如月,可时可辍 还是明明如月何时可辍有何根据 明明如月 陶渊明的,明明如月,何时可掇.中“明明”怎么翻译?(古义) 明明如月,求内涵详解. 明明如月 何时可掇 明明指代 曹操的《短歌行》中用比兴手法来表现忧愁连绵不绝的句子是()A.明明如月,何时可掇B.周公吐脯,天下归心C.譬如朝露,去日苦多D.慨当以慷,忧思难忘 还有短歌行里的是皎皎如月还是明明如月 明明如月,何时可掇 寓意什么? 关于曹操《短歌行》中的句子“明明如月,何时可掇.忧从中来,不可断绝.”一句,明明指什么;既是月,为何是“掇”,是表现一种居高临下的姿态,还是说谦恭呢?“忧”的指向又是什么. 短歌行中,明明如月,何时可掇,表现了什么样的表现手法?展现可作者怎样的情怀? 明天要讲课备课中提到要准备英语习语, 英语翻译短歌行(曹操)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.慨当一慷,幽思难忘.何以戒忧?唯有杜康.青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.呦呦鹿鸣,食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙.明明如月, 明明如月,何时可掇?掇叫什么怎么拼? 明明如月,何时可掇,忧从中来,不可断绝. 曹操诗句意思歌以言志,明明日月关 取自曹操的秋胡行其二