七年级下学期历史第六课《开放与交流》要点和相关知识!(北师大版）急!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 14:26:13
七年级下学期历史第六课《开放与交流》要点和相关知识!(北师大版）急!
七年级下学期历史第六课《开放与交流》要点和相关知识!(北师大版）急!
七年级下学期历史第六课《开放与交流》要点和相关知识!(北师大版）急!
五、松赞干布和文成公主：（七下P21）
吐蕃是今天藏族的祖先.唐太宗把文成公主嫁给吐蕃的赞普—松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增强了汉藏两族的友好关系.
六、以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐朝中外文化交流的发展.
1、遣唐使：（七下P27）就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团,他们全方位学习中国,使唐文化对日本的生产、生活和社会发展产生深远影响.其中著名的有晁衡（日本名字叫阿倍仲麻吕）.
2、真东鉴渡：（七下P28）唐玄宗时,鉴真第六次东渡日本成功.对中日文化交流做出了杰出的贡献.
3、玄奘西行：（七下P29）唐太宗时,玄奘西去天竺取经,回国后整理成书《大唐西域记》.这部书,成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍.
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课程资源的重组
与 素材的选择 本节课主要介绍了唐朝和日本、印度的友好往来，可通过日本的富士山、歌曲、印度建筑和《西游记》的片段等素材创设情境，增强直观性和趣味性，拓宽学生想像的空间。通过活动和游戏方式，调动学生主动参与，大胆想像，营造和谐、民主的课堂气氛，使学生在活动中感悟，培养能力，激发其为祖国而刻苦学习的爱国情感
教 学 媒 体的运用 在教学中充分运用多媒体课件：...
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课程资源的重组
与 素材的选择 本节课主要介绍了唐朝和日本、印度的友好往来，可通过日本的富士山、歌曲、印度建筑和《西游记》的片段等素材创设情境，增强直观性和趣味性，拓宽学生想像的空间。通过活动和游戏方式，调动学生主动参与，大胆想像，营造和谐、民主的课堂气氛，使学生在活动中感悟，培养能力，激发其为祖国而刻苦学习的爱国情感
教 学 媒 体的运用 在教学中充分运用多媒体课件：《西游记》片头曲、教学目标、李白《哭晁卿衡》、《鉴真东渡图》、《玄奘西行图》、《唐长安城示意图》等
教
材
分
析 地 位 与 作 用 本课重点介绍的是开放与交流，由于唐朝时期经济文化都处于世界领先地位，在世界上享有很高的声望，唐朝时期实行开放的政策，所以吸引了许多国家的使团、留学生来到中国，使得唐朝文化远播到东西方各国，对许多国家产生了巨大影响，从这时期起唐朝成为中国的象征，通过本课学习能激发学生的爱国情感和民族自豪
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材
处
理
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目
标 知 识 与 能 力 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展
过 程 与 方 法 通过阅读历史材料，培养从历史材料中获取有效信息的能力；通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识
情感态度与价值观 通过鉴真、玄奘为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛等史实的学习，培养顽强的毅力和百折不回的精神。
创 新 点 运用比较法找出鉴真和玄奘的共同点，学习他们坚忍不拔、百折不挠的顽强品质并激发爱国情感，培养学生创新素质
探 究 方 式 采用多元式教学模式，通过启发式和阅读法、比较法、活动法，以学生为主体，师生互动，生生互动，培养学生自主学习、大胆创新的能力
重 点 掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展
难 点 内容较杂，理清线索
教 具 多媒体课件《鉴真东渡图》、《玄奘西行图》、《唐长安城示意图》
学生情况分析 本节课鉴真东渡和玄奘西游的故事学生已有初步了解，可引导学生深层思考，激发其爱国情感及刻苦顽强的优秀品质
收起
自己做才是真正的成绩！！！！！！！别依赖电脑