第四单元全部

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第四单元农耕文明时代(下
 ——绵延不绝的中华文明
第一课从封邦建国到一统天下一 礼乐文明的确立、变革与争霸 1.周 武 王 周 镐 西 周 2.春秋和战国公元前770 3.管 仲 尊 王 攘 夷 葵 丘 4. A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. D 10. C 11. C 12. (1)反映了周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位的现象.2)用 来维持社会秩序巩固周王的统治. 13. (1)宗法制.2)周王的亲属、功臣等. (3)交纳贡品守卫疆土管理地方事务保卫周王室.4)确立了周王的权威扩大 了周朝控制的区域. 14. (1)农业生产中出现了铁农具和牛耕技术.2)促进 了社会生产力的发展也推动了社会其他方面的变化如实力强大的诸侯国为了争夺霸 权相互征战先后出现“春秋五霸”和“战国七雄”. 15. (1)商鞅.2)这主要 是因为商鞅实行的新法规定按军功大小授予爵位和田宅打破了宗室贵戚的特权. (3)经过商鞅变法秦国经济得到发展秦国从此强盛起来逐步成为战国中后期实力最 强的国家. 从封邦建国到一统天下二 (百家争鸣、秦朝一统 (2)如一鸣惊人(楚庄王、千虑一得晏婴、有教无类孔子、卧薪尝胆勾践、远交近 攻范雎、奇货可居吕不韦等. 17. (1)变 法 . 2)只有顺应历史发展的潮 流应时而变才能不被历史淘汰.言之有理即可 1.鲁德礼 2.孙子兵法孙膑兵法 3.郡县中央 4.咸阳 驰道 5.临洮辽东 6. A 7. C 8. C 9. C 10. D 11. B 12.C 13. C 14. B 15孔子 道家学派 兼爱 非攻 老子 墨家学派 法治 墨子 儒家学派 “仁” 韩非子 法家学派 无为” 16. (1)孔子.2)学生应按时复习学过的知识以便“温故而知新”对待事物追求 学问要有老老实实的态度不要不懂装懂要谦虚好学.3)广开私学扩大了受教 育的对象;培养了大量人才;先进的教育思想对后世产生重大影响. 17. (1)指秦 朝的“焚书”之事.2)为了加强对人民思想的控制进而巩固统治.3)钳制了思 想加强了思想控制.摧残了文化给我国古代文化造成了很大损失. 18.滥用民 力、用兵过度、兵役繁重、严刑峻法等.第二课汉唐盛世一 (新的大一统、政权分立与民族融合 1.陈 胜 吴 广 2.刘 邦 刘 秀 3.罢黜百家独尊儒术 4.太官 5.西域都护府 6.魏蜀吴 7. C 8. D 9. C 10. A 11. D 12. C 13. B 14. A 15. A 16. D 17. D 18. B 19. (1)董仲舒.2)①西汉初年诸子百家的各派人物还很活跃.诸王门下聚集许 多宾客常常批评皇帝的政策指责朝廷对中央集权很不利.②董仲舒的主张适应了西 汉政治上大一统的需要因此被汉武帝所采纳.3) “罢黜百家独尊儒术”的提出适 应了当时政治上大一统的需要有利于统一的中央集权国家的巩固.但是儒家思想独尊 的局面禁锢了人们的头脑这实际上是文化专制的一种表现. 20.汉初“和亲”与 “昭君出塞”有着本质的区别.汉初的“和亲”,是在国力较弱的情况下进行的是被迫的 昭君出塞不再是屈辱的纳贡求和而是主动的、平等互利的结合它带来的不再是战争 而是民族间的友好交流、融合和长久的和平. 21. (1)汉 武 帝 . 2)公元前60 年西汉政府设西域都护府.这标志着西汉开始对西域进行军事、政治管理这是西域正 式归属中央政权的开始. 22. (1)诸葛亮和曹操.2)诸葛亮是我国古代杰出 的政治家、军事家.他协助刘备联合孙权打败了曹操奠定了三国鼎立的基础.之后诸 葛亮在蜀国发展农业生产改善民族关系发展了经济开发了西南.他的“鞠躬尽瘁死 而后已”等精神值得我们学习.曹操也是我国古代杰出的政治家和军事家他广罗贤才 统一了北方结束了北方分裂混战的局面对北方经济的恢复和发展具有积极作用也为 西晋的统一奠定了基础.他的这些做法符合人民的愿望.顺应了历史的潮流.此外曹 操还是一位杰出的诗人、文学家. 23. (1)北魏孝文帝.学习和接受汉族先进文 化进一步加强对黄河流域的控制.2)迁都洛阳穿汉服改用汉姓同汉族通婚采 用汉族的官制、律令等.3)促进了民族融合.也促进了鲜卑族的发展大大加快了北 方民族融合的步伐. 汉唐盛世二 (帝国新政、盛唐气象 1.贞 观 之 治 武 则 天 开 元 盛 世 2.越 窑 邢 窑 3.唐 三 彩 4.安 禄 山 史 思明 5. C 6. D 7. B 8. A 9. B 10. C 11. C 12. C 13. B 14. C 15. B 16. (1)唐太宗李世民.2)君主是舟 百姓是水水能载舟也能使舟沉没.3)如秦朝的灭亡汉朝的兴起等. 16. (1)科 举 制 . 2)改善了用人制度为读书人创造了相对平等的竞争机会为社会发展提供了更多的人才促进了教育事业、文学艺术的发展. 18. (1)唐玄宗. (2)人口增多粮食丰收繁荣富庶.3)唐太宗、武则天统治时期政治稳定社会经 济持续发展唐玄宗励精图治锐意改革粮食产量的增加与新农具的广泛使用有很大 的关系. 19. (1)筒车、曲辕犁.唐朝.2)筒车随水流自行转动把水从低处 汲到高处节省人力曲辕犁重量减轻轻便灵活回转省力能够适应深耕和浅耕的不同 需要. 20. (1)马球.波斯.2)唐代妇女可以在公开场合参加文体娱乐活动 因为唐代妇女的生活比较开放自由. 汉唐盛世三 (盛世文化、丝绸之路与大运河 1.西 汉 司 马 迁 2.李 白 杜 甫 3.大唐西域记 4.道 德 经 5. A 6. A 7. B 8. C 9. C 10. A 11. D 12. C 13. C 14. A 15. D 16. C 17. D 18. (1)司马迁.《史记》.(2)《史记》记 述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事是我国第一部纪传体通史也是后世编写史 书的典范这部书文笔简洁语言生动刻画人物栩栩如生是一部优秀的文学著作. (3) —生敬业的可贵品质一丝不苟、刻苦努力的精神身处逆境而坚忍不拔的毅力对 真理执著追求的精神等. 19.通过丝绸之路中国的丝绸、瓷器等物品运到欧洲西 方的商人把毛皮、香料、药材、珠宝等物品运到中国还有波斯的马球、古罗马的魔术等也 传人中国.丝绸之路沟通了亚欧大陆在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作 用因而被称为“东西方交往的代名词”. 20.从长安到洛阳可走陆路从洛阳到余 杭可走大运河.沿途经过的历史文化名城有长安、洛阳、余杭等. 第三课多元文化的交融与世俗的时代(一 (农牧文化的交融、传统城市的新气象 1.黄 河 山 西 五 代 十 国 2.农 耕 游 牧 3.寇 准 4. A 5. D 6. A 7. A 8. C 9. D 10. A 11. A 12. C 13. B 14. C 15. C 16. D 17. B 19. (1)岳飞.指的是1127年金军占领东京宋徽宗、宋钦宗和宗室后妃等三千多人 被金军掳获宫廷仪仗、典籍和大批珍宝也被掠走北宋灭亡.2)岳飞率军奋起抵抗金军的南下抢掠.他率领的“岳家军”作战勇敢军纪严明收复了北方的部分失地取得 郾城大捷等. 20. (1)南方经济迅速发展国家赋税依靠南方.随着南方经济的发 展我国古代经济重心从北方转移到南方或南方经济的发展超过了北方.2)南方 社会相对和平的环境北方农民南迁增加了劳动力带来了较先进的生产工具和技术 南方较为优越的自然条件等.言之有理即可 21. (1)交子 北 宋 前 期 四 川 纸 币2)说明宋代商业活动有了新的发展或商业繁荣.(3)携带方便可以在较 大范围内使用有利于商品的流通等.言之有理即可 22. (1)店铺众多市场兴 旺商业繁荣人民生活丰富多彩.2)如消除居民区、商业区之间的界限市场散布 在官邸、民宅之间店铺集中的地方形成繁华的商业街区突破坊市时间限制出现专门 市场等.言之有理即可3)商业的繁荣经济的发展. 多元文化的交融与世俗的时代二 (情趣无限的世俗生活、文人的世界 1.瓦 子 勾 栏 杂 剧 2.文 人 画 兰 菊 3.元 杂剧 散 曲 4.关汉卿 窦娥冤 5.崇文抑武 6. D 7. A 8. B 9. B 10. C 11. B 12. B 13. A 14. D 15. (1)苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》.(2)为三国鼎 立奠定基础的赤壁之战.3)略 16.杜甫的《春望》侧重于抒情而王安石的《登 飞来峰》则讲究哲理性.侧重于抒情的诗如贺知章的《回乡偶书》“少小离家老大回乡 音无改鬓毛衰.儿童相见不相识笑问客从何处来.”讲究哲理性的诗如苏轼的《琴诗》 “若言琴上有琴声放在匣中何不鸣若言声在指头上何不于君指上听” 17.促进 了教育事业的发展科举考试非常发达为多姿多彩的文人世界的形成提供了根本条件. 多元文化的交融与世俗的时代三 (古代科技的典范、开放与交流. 1.北 宋 毕 升 雕 版 2.丝 绸 麻 布 棉 布 3.驿 站 4.陶 瓷 丝 绸 5. D 6. A 7. B 8. C 9. D 10. D 11. B 12. D 13. (1)活字印刷术.毕升.2)更为经济方便如沾水不变形易拆版易保存刻 版省工省时等.3)这是我国及世界印刷史上的一次伟大的技术革命.后来此技术 传入亚洲和欧洲各国促进了世界文化的交流和发展. 14.激起了欧洲人对东方的 向往. 15. (1)指南针已用于航海事业.2)北宋 . 3)为后来欧洲航海家 的航海活动创造了条件. 16. (1)印刷术、火药、指南针.2)如中国古代的四 大发明有三项是在宋元时期完成和进一步发展的.北宋毕升发明活字印刷术北宋时 指南针开始应用于航海事业南宋时制成罗盘针宋元时期火药巳在军事上广泛使用出现了大量使用火药的武器如火铳、突火枪等. 综合探究四过年:感悟我们身边的传统 单元霣习 1. A 2. B 3. C 4. B 5. B 6. C 7. C 8. B 9. B 10. D 11. B 12. B 13. C 14. D 15. A 16. D 17. D 17. (1)分封制.2)西周的统治区比商朝更大为有效控制全国广大地区而实行分 封制.第二问答案略.3)确立了周王的权威扩大了周朝控制的区域. 18. (1)北 宋 . 2) “澶渊之盟”.(3)苏辙持肯定的观点.第二问答案略. 秦始皇、汉武帝.2)秦始皇“焚书坑儒”;汉武帝“罢黜百家独尊儒术”. 20. (3) (1) 略
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．声音的发生和传播
发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声
声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升
回声——回声所需时间和距离；应用
计算——和行程问题结合
2．音调、响度和音色
客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅
主观量——音调...

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．声音的发生和传播
发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声
声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升
回声——回声所需时间和距离；应用
计算——和行程问题结合
2．音调、响度和音色
客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅
主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度
音色——作用；音色由发声体本身决定
3．噪声的危害和控制
噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）
1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直线传播
光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位
3．光的反射
反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）
镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答）
4．平面镜
平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜
5．作图——按有关定律做图
1．光的折射
折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）
2．光的传播综合问题
注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像
3．透镜
透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）
凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）
透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射
变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒问题
4．凸透镜成像
三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用
1．温度计
温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）
温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度
2．物态变化
熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象
汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容）
液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化）
升华和凝华——实例
3．物态变化中的热量传递
吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固
4．其他
现象解释——例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K）
第四章 电路
1．摩擦起电 两种电荷
静电——电荷种类的判断；验电器结构（P45图）；电量（单位：库仑C）
物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移）
2．电路相应概念
电流（及方向：正电荷移动方向）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路（楼道电路；电冰箱电路：第一册P60图4-18）
等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断
1．各个物理量（I、U、R、P）的定义、单位（单位符号）及含义、换算
电流表、电压表的使用方法（量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端）及其构造
2．电阻的测量（基本方法及变化）；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用（P94图7-7）；变阻箱的使用及读数（P95图7-9、7-10；电位器）；滑动变阻器的变形（如P101图7-19）
3．欧姆定律及变形（注意物理意义）
4．串并联电流、电压、电阻公式（注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路）
常用结论（各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序）
5．电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率（P130）；
电器铭牌；电冰箱工作时间系数（P130）
6．电学计算——①画等效电路图（几个状态画几个图）；②按串联、并联找等量关系和比例关系；③求解（注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值）

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