在思考时觉得难,但一看答案就能很快理解,怎么改变?是多做难题吗?（个人认为或许有一定效果,但应该不会很明显,比较你做会了这题,换一题也可能还是不会做）

在思考时觉得难,但一看答案就能很快理解,怎么改变?是多做难题吗?（个人认为或许有一定效果,但应该不会很明显,比较你做会了这题,换一题也可能还是不会做）
在思考时觉得难,但一看答案就能很快理解,怎么改变?是多做难题吗?（个人认为或许有一定效果,但应该不会很明显,比较你做会了这题,换一题也可能还是不会做）

在思考时觉得难,但一看答案就能很快理解,怎么改变?是多做难题吗?（个人认为或许有一定效果,但应该不会很明显,比较你做会了这题,换一题也可能还是不会做）
你只是缺少思维,就是什么都只知道,就是无从下手,突然给了你一个思路,你就能把全道题解出来.明显的空有一身理论,无处施展.建议多做例题,而且多想想为什么这么解啊?这种方法叫什么啊?一定不要死记硬背,要理解.

不是多做难题，我读初中时身边也有这样的同学，我给出的建议是好好地分析条件，由已知条件联想，推断二级条件，将各类挖掘出的条件放在一起，再看看问题，缺少什么就往缺少的方向想。“在思考时觉得难，不会做，但一看答案就能很快理解”，这是解题思维上出了漏洞，而不是理解能力和接受能力出了问题。当然，记得将做了的题目分门归类也是很重要的。最好是找一个成绩好的同学，平时多听听他（她）的解题思路，学会在什么地方拐弯，...

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不是多做难题，我读初中时身边也有这样的同学，我给出的建议是好好地分析条件，由已知条件联想，推断二级条件，将各类挖掘出的条件放在一起，再看看问题，缺少什么就往缺少的方向想。“在思考时觉得难，不会做，但一看答案就能很快理解”，这是解题思维上出了漏洞，而不是理解能力和接受能力出了问题。当然，记得将做了的题目分门归类也是很重要的。最好是找一个成绩好的同学，平时多听听他（她）的解题思路，学会在什么地方拐弯，当然，高手可以根据考点揣摩出题人的意图，这个境界不简单。

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多做难题也是一种有效的法子，那样可以从中锻炼自己的思维。或者在遇到难题时，从多方面思考，再看答案揣磨，也会增加答题方法。

看完答案后想想题目的考点是什么，需要用到的原理或者公式是什么，要能类比推理类似的题。如果不会总结考点就只能题海战了。我上初中时确实就是题海战，感觉还是有点用的。可以准备一本错题本，把自己做过的题反复多做几遍。初中老师是要我们做出题感来的。...

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看完答案后想想题目的考点是什么，需要用到的原理或者公式是什么，要能类比推理类似的题。如果不会总结考点就只能题海战了。我上初中时确实就是题海战，感觉还是有点用的。可以准备一本错题本，把自己做过的题反复多做几遍。初中老师是要我们做出题感来的。

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初中数学相比高中简直是小巫见大巫了。我觉得最好的方法就是多做题，你瞧瞧好多优秀的同学不都是比别人勤奋比别人多做题么？有多少人挑灯夜战复习数学，冲刺高考？想想这些就该明白自己付出的够不够了。如果现在不多做题，到高中怎么办？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在反复做题的时候学会归纳，将题目归归类。初中数学就那么点知识，中考时也就会出几种题型，都是很基本的，难度也不大，根本不需要做难题，只需要做基本题。这...

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初中数学相比高中简直是小巫见大巫了。我觉得最好的方法就是多做题，你瞧瞧好多优秀的同学不都是比别人勤奋比别人多做题么？有多少人挑灯夜战复习数学，冲刺高考？想想这些就该明白自己付出的够不够了。如果现在不多做题，到高中怎么办？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在反复做题的时候学会归纳，将题目归归类。初中数学就那么点知识，中考时也就会出几种题型，都是很基本的，难度也不大，根本不需要做难题，只需要做基本题。这是应试技巧，对付考试绰绰有余，除非你想参加奥数。针对每种题型学会它的解题技巧和方法，只要花上一两个月的时间就能有明显的提升。

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我也有这种情况，比如大题中最后一小题不会做，就要看看前面的小题找找联系，想一想前面得出的结论后面用得上吗？这样解题应该快一些还有别的方式吗？有些题目或许在最后一小题和前面的小题没联系。那还是要多练啊，这个练到一定程度就有感觉了。毕竟不多做题目光是脑子想想没有用的...

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我也有这种情况，比如大题中最后一小题不会做，就要看看前面的小题找找联系，想一想前面得出的结论后面用得上吗？这样解题应该快一些

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把心思放在学习上，别想其它，要培养独立思考的能力，把答案扔一边，做题时不要老想着看答案

方法最重要，做题后多看几分钟，熟悉一下思路，

多做多练，金科玉言