小学班主任如何进行德育教育
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/30 02:40:04
小学班主任如何进行德育教育
小学班主任如何进行德育教育
小学班主任如何进行德育教育
作为一名小学班主任,就是要培养学生良好的生活习惯、学习习惯,为他们今后学习、生活、创造打下基础.那么,如何才能有效地实现教育目的呢?班主任的一言一行都在孩子的眼里,所以,班主任的言行是教育影响孩子的最直接的教材.在学校大型集会时,你会从学生身上看到班主任的影子.升国旗时,班主任站姿标准的,他的学生大部分是标准的；做操时,班主任及时到位的,学生不会拖拉,也不会长时间站不好队；开校级大会时,班主任不与其他教师说话,学生就不会交头接耳.这些现象看似平常,其实就是班主任的模范作用,是班主任用自己的行为潜移默化的结果,让学生养成了良好的行为习惯.学会文明行为,意识到尊重他人就是尊重自己.中小学校园里,我们每个班都有班级制度或公约,这些班规不是只制定给学生的,而是要教师先做到了再要求学生的.班规首先是制约班主任的,有了班级制度就必须严格执行.要求学生不迟到,班主任首先要守时；要求学生热爱劳动,教师就要积极参加学校的义务劳动,在完成集体任务时要主动,否则班主任费再多口舌,也不能激发学生的劳动激情；要学生尊老爱幼,教师必须尊敬自己的领导、父母,关心同事……总之,班主任不仅要严格遵守教师行为规范,还要遵守其他法律法规.只有这样,在说教学生时才有说服力,才能正确引导学生做一个文明的人.学生犯错是常有的事,而且同类错误会有很多学生犯.这时作为班主任,在处理时一定要公平,不能因为任何私情而厚此薄彼,否则会在学生心理留下很坏的影响.学生的学习能力是有差异的,但善良的天性是无差异的,喜欢被表扬的心情是一样的.班主任的奖罚是形成孩子正确是非观的关键,所以,班主任处理成人认为是小事的事情时,一定要一视同仁、奖罚分明,让孩子在错误中、失误中、表扬中、喜悦中树立正确的是非观.我们的五个手指都不一样长,每个班级的孩子也会存在这样那样的差异.作为班主任,对每个孩子都要给一份爱.差生要多鼓励,优生要多激励；残疾的学生要在生活上多帮助,思想偏激的要多做思想疏导；家里条件优越的学生要引导他们意识到劳动的辛苦；家庭条件差的孩子要帮助他们树立自信自尊……一个班集体,就是一个小社会,班主任多爱一点,所有的孩子就都会在阳光下健康成长.教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来的,才能到达心的深处.班主任对学生的爱要发自内心.很多老师常抱怨自己是学生的保姆,学生的吃喝拉撒、学习、品行都要管.是的,学生除了家长,老师就是他们最亲近的人,尤其是班主任,更是孩子全方位的保护人.班主任不仅要做好保姆,更要会做统筹规划的指挥家.需要班主任做的管的工作,班主任一定要亲力亲为；需要班主任放手的事情；班主任一定要只做指挥家.班主任是盏点亮黑夜的明灯,要用爱做芯、真理做油、文明做灯台,指明学生前进的方向,照亮学生的未来.