如何进行小学一年级德育教育

如何进行小学一年级德育教育
如何进行小学一年级德育教育

如何进行小学一年级德育教育
樟树张家山郭坊小学 李芝根
以前电视里面有一个经典公益广告妈妈洗脚,这个广告在很多人心里留下了不可磨灭的印象.小孩子效仿妈妈,给妈妈端来一盆洗脚水,那个场面感动了我们.尊老爱幼是中华民族的传统美德,妈妈给孩子上了人生一堂启蒙课.可是前些天,却让我看到了另一个画面,我看见一群孩子在攀比谁的爸爸官大,谁家里有钱.这令我不禁掩卷反思,现在的小孩怎么了?比的不是学习而是世俗的金钱,市场经济的负面思潮确实影响到了我们祖国的花朵.少年儿童的道德状况不容乐观,少年儿童是祖国的未来祖国的希望,少年新则国新,年强则国强,少年儿童的道德状况直接关系到中华民族的兴衰,必须加以重视.因此,德育教育一定得引起我们重视,当作我们工作之重点来抓,常抓,狠抓.
欧洲哲学史上有个著名的白板说.它是洛克提出来的,他说人的心灵是一张白纸,上面没有任何记号,没有任何观念,一切观念和记号都来自后天的经验.美国的教育学家华生说给我一打健康的婴儿,我可以用特殊的方法任意加以改变,或者使他们成为医生、科学家,甚至乞丐罪犯 由此可见,后天的教育在学生的成长道路上具有重大意义.除了父母外,学校老师是孩子成长的引路人. 教育要从娃娃抓起,需要我们手把手的教,更需要精心细心耐心.开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常规》对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端.
一、常抓不懈,持之以恒
我们都知道德育教育具有反复性和长期性的特征.这是因为孩子年龄小,自制力差,仅懂得了道理是不够的,必须经过反复训练,养成良好的习惯.小学一年级学生学习特点是易学易忘,得用上我们这些低年级老师的豆腐心刀子嘴常说.因此从开学起,要对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看.有的同学做错了,就让他们重做不厌其烦,多次反复,直到做好为止.
二、寓教于乐,培养兴趣
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来.我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育.为了培养良好的学习习惯,我给他们讲闻鸡起舞的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦.五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生.为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育.
三、寓教于行,注重实践
联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法.例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊.遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说：我不是故意的,请老师和同学们原谅!顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公.通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了.
四、耐心教育,表扬为主
一个美国心理学家说过,人的本质中最殷切的渴望就是被肯定.我国的一个有名的老师也说,老师在上课前要准备100顶高帽子,随时戴在每一个孩子的头上.爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应.例如：上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然.人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评.我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中.这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的.表扬还得发自教师内心的,让学生感受到这是真的,下次他们做得才会更有信心.
五、转化差生,富有爱心
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作,也是使毛毛虫破茧为蝶的关键.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴.要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门.要善于发现他们的闪光点.比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展.
六、热爱教育,勤奋敬业
孔子说：其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.学高为人师,身正为人范.在管理学生工作中老师应该做好榜样作用,率先垂范.比如引导小学生不要乱仍垃圾,就要首先自己做到不乱丢,看到垃圾捡起来,给学生起到示范作用.
思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中.同时,家庭教育、社会教育还得与学校教育三驾马车得齐驾并驱,才能更好要教育好我们的孩子.我想在大家的共同努力下,我们定能迎来德育教育的春天!