读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩上面一段话中观点是什么?作者用什么方法阐述这一观点?

读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻的翻译 培根（原文) 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻的翻译 培根（原文) 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻的翻译 “读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.”原文!急求“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养, 仿照“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.写一句话. 点评 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,论理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.t它的意思是什么.我是学生,要用 关于 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩 作文 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有 修养,逻辑修辞使人善辩——培根. 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善bianbian是哪个bian? 关于培根谈读书的几个问题培根说的“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.” 多读史、诗就可以使人变聪明吗?另外逻辑修辞是什 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩上面一段话中观点是什么?作者用什么方法阐述这一观点? 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养这句话主要反映了什么观点,如果过我想写议论文 论据又是什么 语文使人（）,体育使人（）音乐使人（）美术使人.例：读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲语文使人（）,体育使人（）音乐使人（）美术使人.例：读史使人明智,读诗使人聪慧,演 明智 精密 聪慧 深刻 读史使人（　　）,读诗使人（　　）,演算使人（　　）,哲理使人（　　）. 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.总之,“知识能塑造人的性格” 为什么用了六个“……使……”和“总之,知识能塑造人的性格 求三道政治题思路1.‘夫唯不争,故天下莫能与之争’蕴含的哲学道理(都是单选)A 矛盾双方相互依赖相互影响B 矛盾双方可以在一定条件下相互转化2.读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密 用聪慧、深刻、精密、明智填空.读史使人如何,读诗使人如何,演算使人如何,哲理使人如何