如何管理好班级后进生
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 18:30:12
如何管理好班级后进生
如何管理好班级后进生
如何管理好班级后进生
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.班级管理就是千万百计地调动学生主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.但是几乎每个班级几乎都会有不谐和的声音,那就是班级的学习后进生和纪律后进生,如果碰到双差生那就更麻烦了,作为班主任那就要千方百计的为做好“园丁”而奋斗.
面对这些学生作为班主任首先心态要好,不要觉得这些学生无可救药,诶声叹气,直喊倒霉,反过来想,日子已经这样了,还会怎么坏呢.暗示自己我一定是最棒了,别人教育不好的,我也许能把学生教育好.及时教育不好,那也不是我的罪过,毕竟教育不是万能的,这样我们工作是心态就会好多了.那么这一年我是如何管理后进生的呢,说出来和大家共同探讨.
开学初了解学生情况,开学要树立老师的威信,该说的该做的老师要一一作解释.不给差生后路可逃,在制度上首先限制住一些后进生,和后进生开始不能一团和气,要严格要求,让学生感觉所有事情都要都不能马虎.比如我制定的班级规章制度,每天每人作业完成情况反馈表等.
正面教育,循循善诱.作为班主任应了解促进学生积极性的各类动力及其作用,充分运用各种动力,促进管理的有效进行.第一、精神动力.包括树立远大理想,制订近期目标.它具有很大的影响力.我曾经为学生描述过十年后的他们.有人在本镇上的超市里就业,我还为他们算过一个月的开支,自己也难养活自己要卡父母的油；有的在大企业里就职过的很“风光”,分析结果这就是由于学生自己不认真刻苦引起的,如果认真了,那每个人学习工作就都会有一个不一样的未来,这对学生的触动很大,因为他们的邻居或亲眷就有类似的生活.特别是我班级有个女生,一直是大家关注的对象.我多次教育以后有了很好的转变.
情感教育,一抓到底.经常讲一些能积极向上的故事,我经常阅读王金站的《英才是怎样造就的》,对集体而言,可以产生催人向上的效应,进一步激励班级集体主义精神的形成.对后进生而言,能产生巨大的精神动力,从一些实例中能看见自己的影子,自己也能变得优秀.平时和学生多交流,开学初对学生要求严格,后来尽量走进学生的心灵,了解学生.
把后进生放到班级管理中去,增强他们自主、自立、自强的信心,增强他们做为集体主人翁的责任感.一个班级越发挥学生个人的参与意识,学生就越热爱班集体,就越关心班集体.这样学生的信心就被培养出来,做事情就方便多了.
在充分发挥民主作用的同时,难免在学生中出现一些不协调的言论,甚至是意见相左的情况,这时作为班主任,便要集中大家的意见,要特别注意后进生的意见,注意他们的自尊,这时比较易赢得学生的心.
在学生的生活上多关心学生,很多后进生的家庭教育都会或多或少存在问题,多了解学生的家庭的生活,多关心学生等.实践证明,任何学生,只有给他机会,他都会发光；给他信心,他潜力就会不断开掘出来,给他责任,他就能在严格要求自己的同时去影响带动其他同学.
一年来,在我担任班主任的期间受到很多老师的关心,在班级的后进生转化上有一定的进步.