风筝 1.“我”是如何虐杀弟弟的风筝梦的?弟弟这是的反应有事怎么样的 2、时隔二十年后作者的思想感情发生了怎样的变化?产生变化的原因又是什么?3,文中划线的句子运用了什么修辞手法?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 20:27:12
风筝 1.“我”是如何虐杀弟弟的风筝梦的?弟弟这是的反应有事怎么样的 2、时隔二十年后作者的思想感情发生了怎样的变化?产生变化的原因又是什么?3,文中划线的句子运用了什么修辞手法?
风筝 1.“我”是如何虐杀弟弟的风筝梦的?弟弟这是的反应有事怎么样的 2、时隔二十年后作者的思
想感情发生了怎样的变化?产生变化的原因又是什么?
3,文中划线的句子运用了什么修辞手法?这句花流露出我怎么样的思想感情?（句子是：于是二十年来毫不忆及小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽的在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了）
风筝 1.“我”是如何虐杀弟弟的风筝梦的?弟弟这是的反应有事怎么样的 2、时隔二十年后作者的思想感情发生了怎样的变化?产生变化的原因又是什么?3,文中划线的句子运用了什么修辞手法?
1.我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.
弟弟：绝望
2.作者的内心感受应该先是从笑柄,可鄙,到悲哀和懊悔,再到最后的想补过而不得.
作者中年时明白了游戏对儿童的意义.还有一个原因是作者严于解剖自己,知错必改,勇于自责反省,为人严肃及善于思考的精神.
3.比喻、夸张.自责,愧疚
不一定正确,参考参考吧.
1认为这是没有出息的孩子玩的玩具，用自己那颗自认为很对的方式来虐杀弟弟的梦。无助和绝望，
2从错误的想法和举动到自己都无法挽回最终而后悔的思想感情，认识到自己的错误想法。
3比喻的修辞手法！表达了作者无法原谅自己而有非常痛苦的心情。...
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1认为这是没有出息的孩子玩的玩具，用自己那颗自认为很对的方式来虐杀弟弟的梦。无助和绝望，
2从错误的想法和举动到自己都无法挽回最终而后悔的思想感情，认识到自己的错误想法。
3比喻的修辞手法！表达了作者无法原谅自己而有非常痛苦的心情。
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1.我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
弟弟：绝望
2。作者的内心感受应该先是从笑柄，可鄙，到悲哀和懊悔，再到最后的想补过而不得。
作者中年时明白了游戏对儿童的意义。还有一个原因是作者严于解剖自己，知错必改，勇于自责反省，为人严肃及善于思考的精神。
3.比喻、夸张。 自责，愧疚...
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1.我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
弟弟：绝望
2。作者的内心感受应该先是从笑柄，可鄙，到悲哀和懊悔，再到最后的想补过而不得。
作者中年时明白了游戏对儿童的意义。还有一个原因是作者严于解剖自己，知错必改，勇于自责反省，为人严肃及善于思考的精神。
3.比喻、夸张。 自责，愧疚
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